PENGARUH TINGKATAN INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 KEDUNGWARU

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Tingkatan Intelligence Quotient (IQ) dan Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 3 Kedungwaru” ini ditulis oleh Afif Eka Alikfiyono Putri dibimbing oleh Indah Khomsiyah, S. Ag, M. Pd. Kata Kunci: Tingkatan Intelligence Quotient (IQ), Kreativitas Siswa, Hasil Belajar Matematika Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa orang biasanya mengartikan anak berbakat sebagai anak yang memiliki tingkat Intelligence Quotient (IQ) tinggi. Namun, sekarang makin disadari bahwa yang menentukan keberbakatan bukan hanya inteligensi (kecerdasan) melainkan juga kreativitas dan motivasi untuk berprestasi. Dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah tingkatan Intelligence Quotient (IQ) dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 kedungwaru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru? (2) Adakah pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru? (3) Adakah pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru? Adapun yang menjadi tujuaan penelitian ini adalah (1) Untuk menegtahui apakah ada pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru. (2) Untuk menegtahui apakah ada pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru. (3) Untuk menegtahui apakah ada pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru. Skripsi ini bermanfaat bagi peneliti sebagai pengalaman dan masukan dalam pembelajaran yaitu bagaimana seharusnya peneliti melakukan penelitian dan bahan refrensi untuk melakukan penelitian-penelitian selanjutnya. Bagi SMPN 3 Kedungwaru Sebagai bahan informasi untuk mengetahui pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika sehingga proses belajar mengajar dapat terlaksana secara maksimal. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuisioner atau angket dan metode dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang kreativitas siswa. Sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data skor IQ dan nilai UTS semester genap. Setelah penulis mengadakan penelitian dengan menggunakan beberapa metode di atas, penulis menggunakan uji analisis regresi linier ganda tetapi sebelumnya diuji menggunakan uji prasyarat regresi atau uji linieritas meliputi normalitas dan bebas dari asumsi klasik. Setelah dianalisis , akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) terhadap xvii hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru dengan nilai thitung (2,956) > ttabel (2,056) dan taraf nilai Sig. 0,007 < Sig. 0,05, ada pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru dengan nilai thitung (2,223) > ttabel (2,056) dan taraf nilai Sig. 0,035 < Sig. 0,05, ada pengaruh tingkatan Intelligence Quotient (IQ) dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 3 Kedungwaru dengan nilai Fhitung (11,003) > Ftabel (3,354) dan taraf nilai Sig. 0,000 < Sig. 0,05