Peranan Bimbingan dan Konseling dalam Menanggulangi Kesulitan Belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung

Kata Kunci : Bimbingan Konseling, Kesulitan Belajar Latar belakang masalah: layanan bimbingan dan konseling merupakan bimbingan yang ada di sekolah diperuntukkan bagi para siswa yang bermasalah atau para siswa yang membutuhkan bimbingan khusus untuk mengatasi problematikan yang dihadapi siswa sendiri agar dalam pencapaian tujuan pendidikan tidak ada hambatan sehingga bisa mencapai hasil yang optimalm pada beberapa lembaga pendidikan. Bimbingan dan konseling secara aktif melakukan proses bimbingan konseling kepada siswa yang dinilai sebagai siswa yang berkasus atau memiliki persoalan (problem) baik menyangkut pribadinya atau orang lain dari lingkungannya. Dan sering kali kita temukan di sekolah-sekolah adalah adanya kesulitan belajar di alami oleh siswa. sehingga dengan demikian bimbingan dan konseling secara khusus ditangani oleh tenaga-tenaga yang dinilai mampu untuk memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa. Rumusan masalah (1) Adakah peranan bimbingan dan penyuluhan dalam menanggulangi kesulitan belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung?, (2) Bagaimanakah peranan bimbingan dan penyuluhan dalam menanggulangi kesulitan belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung? Tujuan penelitian untuk mengetahui ada tidaknya peranan bimbingan dan konseling dalam menanggulangi kesulitan belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung. Ingin mengetahui bagaimana peranan bimbingan dan konseling dalam menanggulangi kesulitan belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung. Metode penelitian: (1) jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, (2) lokasi penelitian di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung, (3) sumber data ada tiga tahap yaitu: person, place dan paper, (4) prosedur pengumpulan data melalui: interview, observasi, dokumentasi, (5) teknik analisis data, yakni: analisis data deduktif dan analiasis data induktif, (6) pengecekan keabsahan temuan yakni: perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, triangulasi, (7) tahap-tahap penelitian, meliputi: pendahuluan, tahap pekerjaan lapangan, tahap analisis data. Hasil penelitian: (1) Dalam upaya menanggulangi kesulitan belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung, guru bimbingan konseling berusaha memberikan layanan bimbingan belajar, yakni melalui tatap muka di kelas dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran dalam satu minggu, memberikan informasi-informasi yang bermanfaat, nasehat-nasehat yang bersifat mendidik dan saran-saran yang membangun kepada siswa, (2) Dalam upaya menanggulangi kesulitan belajar siswa di MTs Al-Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung adalah dilakukan bimbingan secara individu yang ditangani langsung oleh guru bimbingan konseling, guru berusaha membantu memecahkan kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa