Penerapan Metode Sorogan untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas IV-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rejotangan Tulungagung Tahun Pelajaran 2011/2012

Kata kunci: Metode Sorogan, Prestasi Belajar, Al-Qur’an Hadits Salah satu cara agar tujuan pembelajaran tercapai adalah penggunaan metode yang tepat, dan juga penggunaan media di dalam setiap pembelajaran, sehingga dapat memberikan pengaruh positif terhadap proses kegiatan belajar mengajar. Selama ini banyak para pendidik yang masih menerapkan metode yang sifatnya monoton seperti ceramah, dan hal tersebut kurang efektif dalam mengaktifkan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Hal yang lebih penting lagi adalah siswa kurang bergairah dan merasa tertekan terhadap pembelajaran guru yang selalu menerapkan metode tersebut, sehinnga imbasnya adalah kepada nilai prestasi atau hasil belajar yang rendah. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode sorogan untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa Kelas IV-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rejotangan Tulungagung? (2) Apakah melalui metode sorogan dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa Kelas IV-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rejotangan Tulungagung? Adapun yang menjadi tujuan peneliti dalam hal ini adalah Untuk mengetahui penerapan metode sorogan untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa Kelas IV-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rejotangan Tulungagung. Untuk membuktikan bahwa metode sorogan dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa Kelas IV-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rejotangan Tulungagung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah proses pembelajaran Al-Qur’an Hadits melalui penerapan metode sorogan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits, metode sorogan ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits dikelas IV-B MIN Rejotangan Tulungagung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki atau meningkatkan prestasi siswa dalam pembpelajaran, subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV-B MIN Rejotangan yang berjumlah 28 orang siswa. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini penulis menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi, data tentang kegiatan pembelajan yang diambil dengan menggunakan lembar pengamatan serta data hasil belajar yang diambil dengan memberikan pre tes dan tes hasil setelah pembelajaran dianalisis secara deskriptif dengan mencatat nilai hasil belajar siswa, sehingga dapat diketahui presentase keberhasilan belajar siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode sorogan memberikan banyak kontribusi diantaranya siswa yang malas menjadi mau belajar, siswa terlihat disiplin dalam belajar, pembelajaran dengan menggunakan metode sorogan dapat memberikan pengalaman berharga pada para peserta didik agar yang didapat di sekolah bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, siswa mulai dapat menjelaskan materi pembelajaran, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi Al-Qur’an Hadits. Hal ini dapat dibuktikan dari proses belajar siswa kelas IV-B, mulai dari tingkat persentase ketuntasan pre test sebesar 21,42% atau dengan nilai rata-rata 61,57 meningkat menjadi 82,14% atau dengan nilai rata-rata 84,00 dan kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 92,85% atau dengan nilai rata-rata 91,07