Nykymaailmassa tarvitaan kulttuurista lukutaitoa eli taitoa toimia vuorovaikutteisesti ja empaattisesti osana kulttuurisesti monimuotoisia yhteisöjä. Artikkelissa pohditaan, mitä kulttuurinen lukutaito tarkoittaa, miksi se on tärkeää ja miten sitä voidaan opettaa ja oppia kouluissa. Artikkeli perustuu Euroopan komission Horisontti 2020 -ohjelmasta rahoitetun DIALLS-hankkeen tutkimustuloksiin ja yhteistyöhön koulujen kanssa seitsemässä Euroopan maassa. Hankkeessa toteutettiin kaikille avoin kulttuurisen lukutaidon oppimisohjelma.nonPeerReviewe
Tutkielman aiheena on selvittää ala-asteen oppilaitten ja saksan kielen opettajien asenteita kulttuu...
Kulttuurisen moninaisuuden käsittely luokassa vaatii opettajalta niin herkkyyttä huomioida oppilaide...
Tanssi on kulttuuria ja taidetta. Samalla se on kokonaisvaltaista, fyysistä toimintaa. Tanssi voi tu...
Suomeen muualta muuttaneiden opiskelijoiden kulttuuritaustan tunteminen edes jollain tasolla antaa o...
Kokoomateos on kolmas Oulun ammattikorkeakoulun Kulttuurituottamisen ja luovan talouden (YAMK) Maste...
Tässä artikkelissa tarkastelemme kulttuurisen, katsomuksellisen ja kielellisen moninaisuuden kohtaam...
Uskontotieteen alaan kuuluvassa filosofian lisensiaatin tutkielmassani tarkastelin kieli- ja kulttuu...
Kulttuurialan opiskelijalle ja kouluttajalle Tilastokeskuksen keväällä julkaisema Kulttuuri 2018 -ti...
Tässä opinnäytetyössä selvitettiin taideperusteisen kulttuurimatkailun mahdollisuuksia osana Lapin m...
Ajankohtaista tietoa saamelaisuudesta kaivataan ympäri maata opettajankou-lutuksissa, kouluissa ja m...
Opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen asetti syksyllä 2017 lukutaitofoorumin, jonka teh...
2000-luvulla kulttuurienvälinen vuoropuhelu on syrjäyttänyt monikulttuurisuuden käsitteen eurooppala...
Vesalan yläasteen koulu on monikulttuurinen ja kansainvälinen koulu. Kielien ja kulttuurien kirjo nä...
Tutkielman aiheena on selvittää ala-asteen oppilaitten ja saksan kielen opettajien asenteita kulttuu...
Julkaisu on tehty Oulun ammattikorkeakoulun vuonna 2018 aloittaneen Kulttuurituottamisen ja luovan t...
Tutkielman aiheena on selvittää ala-asteen oppilaitten ja saksan kielen opettajien asenteita kulttuu...
Kulttuurisen moninaisuuden käsittely luokassa vaatii opettajalta niin herkkyyttä huomioida oppilaide...
Tanssi on kulttuuria ja taidetta. Samalla se on kokonaisvaltaista, fyysistä toimintaa. Tanssi voi tu...
Suomeen muualta muuttaneiden opiskelijoiden kulttuuritaustan tunteminen edes jollain tasolla antaa o...
Kokoomateos on kolmas Oulun ammattikorkeakoulun Kulttuurituottamisen ja luovan talouden (YAMK) Maste...
Tässä artikkelissa tarkastelemme kulttuurisen, katsomuksellisen ja kielellisen moninaisuuden kohtaam...
Uskontotieteen alaan kuuluvassa filosofian lisensiaatin tutkielmassani tarkastelin kieli- ja kulttuu...
Kulttuurialan opiskelijalle ja kouluttajalle Tilastokeskuksen keväällä julkaisema Kulttuuri 2018 -ti...
Tässä opinnäytetyössä selvitettiin taideperusteisen kulttuurimatkailun mahdollisuuksia osana Lapin m...
Ajankohtaista tietoa saamelaisuudesta kaivataan ympäri maata opettajankou-lutuksissa, kouluissa ja m...
Opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen asetti syksyllä 2017 lukutaitofoorumin, jonka teh...
2000-luvulla kulttuurienvälinen vuoropuhelu on syrjäyttänyt monikulttuurisuuden käsitteen eurooppala...
Vesalan yläasteen koulu on monikulttuurinen ja kansainvälinen koulu. Kielien ja kulttuurien kirjo nä...
Tutkielman aiheena on selvittää ala-asteen oppilaitten ja saksan kielen opettajien asenteita kulttuu...
Julkaisu on tehty Oulun ammattikorkeakoulun vuonna 2018 aloittaneen Kulttuurituottamisen ja luovan t...
Tutkielman aiheena on selvittää ala-asteen oppilaitten ja saksan kielen opettajien asenteita kulttuu...
Kulttuurisen moninaisuuden käsittely luokassa vaatii opettajalta niin herkkyyttä huomioida oppilaide...
Tanssi on kulttuuria ja taidetta. Samalla se on kokonaisvaltaista, fyysistä toimintaa. Tanssi voi tu...