UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN DARING

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan upaya guru untuk meningkatkan kedisiplinan siswa selama pembelajaran daring, Subjek dalam penelitian ini yaitu guru wali kelas 4 yang terdiri dari 3 rombel yang bertempat di salah satu Sekolah Dasar Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat 3 jenis pelanggaran yang dilakukan siswa kelas 4 dalam pembelajaran daring, Adapun berbagai jenis upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi pelanggaran-pelanggaran tersebut, diantaranya adalah komunikasi dengan orang tua, mengevaluasi siswa setiap telah selesai melaksanakan pembelajaran, pemberian reward oleh guru seperti nilai tambahan, penggunaan media pembelajaran yang menarik, pemberian bimbingan pada siswa, dan kesepakatan aturan kedisiplinan antara guru dengan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring. This study aims to identify and describe the teacher's efforts to improve student discipline during online learning. The subjects in this study were homeroom teachers for grade 4 consisting of 3 groups located in one of the elementary schools in Bandung. This research uses a descriptive method. Data collection techniques used in data collection are interviews. The data analysis techniques used in this study are data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of this study indicate that there are 3 types of violations committed by grade 4 students in online learning. There are various types of efforts made by teachers to overcome these violations, including communication with parents, evaluating students after completing learning, giving rewards by teachers such as additional values, the use of interesting learning media, providing guidance to students, and agreement on disciplinary rules between teachers and students in participating in online learning