STUDI ANALISIS ISI BUKU CERITA BERGAMBAR TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI : Penelitian Kualitatif Analisis Isi Materi Konten dalam Buku Seri Balita Pintar Arif dan Pusi untuk usia 3-4 Tahun

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media pembelajaran yang bervariatif seperti buku cerita bergambar yang digunakan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak salah satunya dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini. Perkembangan kemandirian anak merupakan bagian dari aspek perkembangan Sosial-Emosional. Kemandirian merupakan suatu hal yang dilakukan secara sendiri tanpa bantuan orang lain. Perilaku kemandirian harus ditanamkan sejak dini, agar anak memiliki kesiapan untuk tidak bergantung pada orang lain dan memiliki kesiapan dimasa depan. Salah satu cara dalam mengembangkan kemandirian anak dapat melalui berbagai media seperti buku cerita bergambar. Buku cerita bergambar banyak ditemukan dipasaran sehingga mudah didapatkan dimana-mana. Dalam mengembangkan kemandirian tersebut diperlukan buku cerita yang isinya memuat materi yang sesuai dengan perkembangan anak, oleh karena itu muatan atau isi materi yang terdapat dalam buku cerita bergambar perlu diteliti kesesuaian dalam isi teks terhadap kemandirian anak usia dini. Penelitan ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisi isi teks buku cerita bergambar terhadap kemandirian anak usia dini berkaitan dengan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak tahapan usia 3-4 Tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis isi dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan objek yang digunakan dalam penelitian yaitu buku cerita bergambar “Seri Balita Pintar Arif dan Pusi”. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi teks buku cerita bergambar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat keterkaitan isi teks buku cerita bergambar “Seri Balita Pintar Arif dan Pusi” terhadap kemandirian anak dan berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak, sehingga buku cerita bergambar tersebut dapat dijadikan salah satu mdia pembelajaran untuk anak dalam mengembangkan kemandirian anak. ----- This research is motivated by the use of varied learning media such as picture story books that are used to develop aspects of child development, one of which is in developing the independence of early childhood. The development of children's independence is part of the aspect of Social-Emotional development. Independence is something that is done independently without the help of others. Independence behavior must be instilled from an early age, so that children have the readiness not to depend on others and have readiness in the future. One way to develop children's independence can be through various media such as picture story books. There are many picture story books on the market so they are easy to get everywhere. In developing this independence, storybooks are needed whose contents contain material that is in accordance with the development of children, therefore the content or content of the material contained in picture story books needs to be investigated for suitability in the content of the text to the independence of early childhood. This study aims to identify and analyze the contents of the picture story book text on the independence of early childhood in relation to the Standards for the Level of Achievement of Child Development at the age of 3-4 years. This study uses a content analysis research method with a qualitative descriptive approach, with the object used in the study is the illustrated story book "Seri Toddler Smart Arif and Pusi". The data collection technique used the study of picture story book text documentation. The results of the study indicate that there is a correlation between the contents of the picture story book "Seri Toddler Smart Arif and Pusi" on the independence of children and based on the Standards for Child Development Achievement Levels, so that the picture story books can be used as a medium of learning for children in developing children's independence