Penggunaan Media Pop Up untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

ABSTRAK Penggunaan Media Pop Up untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dwi Nurfadilah Rohmah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus Serang, Universitas Pendidikan Indonesia Penelitian ini merupakan penelitian yang memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana pemakaian perantara pop up pada saat kegiatan belajar menyusun cerita pendek pada murid kelas IV sekolah dasar. Penelitian tindakan kelas acuan Kemmis dan MC Taggart ialah jenis dari penelitian ini. Subjek pada eksplorasi ini yaitu murid kelas empat di SDIT Tarbiyatun Nisaa dengan jumlah sebanyak 20 murid. Teknik tes, observasi serta dokumentasilah yang dipakai di penelitian ini. Teknik kualitatif dan kuantitatif diterapkan sebagai teknik analisis datanya. Adanya peningkatan keterampilan murid dalam membuat cerita pendek memakai pop up pada anak kelas empat merupakan hasil dari penelitian ini. Berdasarkan eksplorasi yang telah dilaksanakan dapat diketahui bagaimana proses penggunaan media berupa pop up untuk mengembangkan keahlian menulis cerita pendek murid kelas empat sekolah dasar yaitu: 1) terlebih dahulu siswa mempelajari materi unsur-unsur yang terdapat pada cerita pendek, disini pendidik menerangkan tentang unsur-unsur cerita pendeknya terhadap murid 2) materi kebahasaan dipelajari murid 3) Dari media pop up, murid belajar tahapan merangkai kerangka cerita pendek dan 4) Murid mulai mencoba untuk membuat cerita pendek dengan memakai media berupa pop up secara mandiri. Adanya kemajuan presentase kemampuan membuat cerita pendek memakai pop up sebagai medianya terhadap murid kelas empat sekolah dasar, yang mana peningkatan tersebut sebagai berikut: Sebesar 19,7 penambahan yang terjadi di siklus I, yang awalnya rata-rata prasiklus sebesar 59,9 jadi 79,6. Kalau dalam siklus II penambahannya sebesar 25,85 yang tadinya rata-rata prasiklus 59,9 jadi 85,75. Kata Kunci: pop up, keterampilan menulis cerita pendek. ABSTRACT Use of Pop Up Media to Improve Short Story Writing Skills of Grade IV Elementary School Students Dwi Nurfadilah Rohmah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus Serang, Universitas Pendidikan Indonesia This study is a study that aims to find out how to use pop up intermediaries during learning activities to compose short stories in grade IV elementary school students. Kemmis and MC Taggart's reference class action research is a type of study. The subjects in this exploration are fourth graders at SDIT Tarbiyatun Nisaa with a total of 20 students. Test techniques, observations and documentation are used in this study. Qualitative and quantitative techniques are applied as data analysis techniques. The improvement in students' skills in making short stories using pop ups in fourth graders is the result of this study. Based on the exploration that has been carried out can be known how the process of using media in the form of pop ups to develop the skills of writing short stories of elementary school fourth graders, namely: 1) students first learn the material elements contained in short stories, here educators explain about the elements of short stories to students 2) language material learned by students 3) From pop up media, Students learn the stages of stringing together short story frameworks and 4) Students begin to try to make short stories by using media in the form of pop ups independently. There is a percentage of the ability to make short stories using pop ups as a medium for fourth graders of elementary school, which is the increase as follows: The number of 19.7 additions that occur in cycle I, which initially averaged presiclus of 59.9 to 79.6. If in cycle II the addition of 25.85 which was the average prasiclus 59.9 to 85.75. Keywords : pop up, short story writing skill