PENGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS TINGGI SD AL – FATIH ISLAMIC SCHOOL

Perkembangan jaman yang semakin maju dan modern terutama pada era globalisasi menuntut sumber daya manusia (SDM) harus mempunyai kualitas yang tinggi. Oleh karena itu terdapat banyak aspek – aspek kehidupan yang sangat dipengaruhi oleh perkembangan jaman yang maju terutama perkembangan teknologi informasi, dimana salah satunya bidang pendidikan dalam proses pembelajaran atau proses belajar mengajar. Dampak dari pandemi akibat COVID – 19 pun membuat pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara daring. Dengan adanya perkembangan teknologi informasi, ada banyak wadah dalam bentuk aplikasi maupun website yang memungkinkan atau dapat digunakan sebagai media penunjang untuk menambah variasi proses pembelajaran, salah satu wadah tersebut adalah google classroom. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana google classroom digunakan dalam 3 komponen utama dalam proses pembelajaran yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan serta Evaluasi, memberikan saran penggunaan bagaimana langkah – langkah penggunaan google classroom yang sesuai dan bisa mengoptimalkan fitur yang ada di google classroom dalam pembelajaran, serta mengulas apakah google classroom dapat digunakan sebagai prinsip belajar dalam pengembangan proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah bahwasannya di SD Al – Fatih Islamic School telah menggunakan google classroom dengan baik pada pembelajaran, tetapi google classroom tidak digunakan dalam perencanaan pembelajaran, sebagai media utama atau komplemen pada pelaksanaan pembelajaran dan sebagai media tambahan atau suplemen pada evaluasi pembelajaran, google classroom dapat digunakan sebagai prinsip belajar dalam pengembangan proses belajar mengajar. ----- The development of an increasingly advanced and modern era, especially in the era of globalization, demands that human resources (HR) must have high quality. Therefore, there are many aspects of life that are strongly influenced by the development of advanced times, especially the development of information technology, where one of them is in the field of education in the learning process or teaching and learning process. The impact of the pandemic due to COVID-19 also made the implementation of learning carried out online. With the development of information technology, there are many containers in the form of applications or websites that allow or can be used as supporting media to add variety to the learning process, one of these containers is Google Classroom. The purpose of this study is to describe how Google Classroom is used in 3 main components in the learning process, namely: Planning, Implementation and Evaluation, providing suggestions for how to use Google Classroom which is appropriate and can optimize the features in Google Classroom in learning, as well as reviewing whether Google Classroom can be used as a learning principle in the development of the teaching and learning process. This study uses a qualitative approach with descriptive analysis method. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and documentation studies. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion drawing. This study uses a qualitative approach with descriptive analysis method. The results of this study are that at SD Al - Fatih Islamic School have used google classroom well in learning, but google classroom is not used in learning planning, as the main or complementary media in the implementation of learning and as an additional media or supplement to the evaluation of learning, google Classroom can be used as a learning principle in the development of the teaching and learning process