PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMKN 1 CIREBON

Proses belajar merupakan proses perubahan seseorang terhadap apa yang dia pelajari. Pembelajaran daring dengan pembelajaran konvensional berbeda, proses pembelajaran daring dilakukan dengan memanfaatkan media online seperti google classroom dan masih banyak lagi. Pembelajaran daring memiliki beberapa faktor yang menjadi kendala dalam pelaksanaannya, faktor-faktor tersebut dapat mempengaruhi terhadap keberhasilan belajar yang dicapai. Penelitian ini memiliki tujuan untuk 1) Mengetahui gambaran pembelajaran daring pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 1 Cirebon. 2) Mengetahui gambaran keberhasilan belajar pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 1 Cirebon. 3) Mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran daring terhadap keberhasilan belajar pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 1 Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini, pada variabel pembelajaran daring menggunakan angket dan pada variabel keberhasilan belajar dilihat dengan nilai siswa yang mencakup nilai pengetahuan dan keterampilan. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 96 responden dengan kriteria siswa DPIB kelas XI tahun ajaran 2020/2021. Dari hasil analisis data didapatkan hasil bahwa gambaran pembelajaran daring mendapatkan hasil dengan kriteria baik, gambaran keberhasilan belajar secara umum mendapatkan hasil yang cenderung dibawah KKM, sedangkan besar tingkat kontribusi pembelajaran daring terhadap keberhasilan belajar adalah sebesar 1,393% artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran daring terhadap keberhasilan belajar pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi di SMKN 1 Cirebon. Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Keberhasilan Belajar. The learning process is a process of changing a person to what he learns, Online learning with conventional learning is different, the online learning process is carried out by utilizing online media such as Google Classroom and many more. Online learning has several factors which are an obstacle to implementation, these factors can affect the learning success achieved. This study has the objectives of 1) Knowing the description of online learning in the subject of Construction Cost Estimation at SMKN 1 Cirebon. 2) Knowing the description of learning success in the subject of Construction Cost Estimation at SMKN 1 Cirebon. 3) Knowing how much influence online learning has on learning success in the subject of Construction Cost Estimation at SMKN 1 Cirebon. This research uses a descriptive research method with a quantitative approach. The instruments used in this research, in the online learning variable using a questionnaire, and on the variabel of learning success seen by the value of student, which includes the value of knowledge and skills. The number of samples in this research was 96 respondents with the criteria of DPIB Class XI student for the 2020/2021 academic year. From the results of data analysis, it was found that the picture of online learning got results with good criteria, the picture of learning success in general got results that were below the KKM, while the level of contribution of online learning to learning success was 1.393%, meaning that there was no significant effect between online learning on learning success in the subject of construction cost estimation at SMKN1 Cirebon. Keywords: Online Learning, Learning Succes