PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X KGSP SMK NEGERI 5 BANDUNG

Pembelajaran daring saat ini merupakan pembelajaran yang hampir diterapkan diseluruh sekolah di Indonesia dikarenakan adanya pandemi Covid-19, bagi hampir dari seluruh sekolah di Indonesia pembelajaran daring ini masih terbilang baru begitupun di SMKN 5 Bandung, dimana pembelajaran terpusat pada media pembelajaran jarak jauh atau daring yang mengharuskan guru maupun siswa untuk memahami dan memilih media pembelajaran yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran daring tersebut. Penggunaan media pembelajaran guru selama pembelajaran daring dapat mempengaruhi motivasi siswa selama belajar. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran umum sejauh mana pengaruh penggunaan media pembelajaran daring guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X KGSP SMKN 5 Bandung. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan instrument penelitian angket. Temuan dan pembahasan pada penelitian ini yaitu penentuan kategori dari penggunaan media pembelajaran guru dan motivasi belajar siswa serta pengaruh dari media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Online learning is currently a learning that is almost applied in all schools in Indonesia due to the Covid-19 pandemic, for almost all school in Indonesia online learning is still fairly new as well as in SMKN 5 Bandung, where learning is centered on distance learning media or online that requires teachers and students yo understand and choose the right learning media in carrying out online learning. The use of teacher learning media during online learning can affect student motivation during learning. The purpose of this research is to find uot an overview of the extent of the Influence of Teacher Online Learning Media On Student Learning Motivation Class X KGSP SMKN 5 Bandung. In this study using descriptive quantitative methods with questionnaire research instruments. The finding and discustions in this study are the determination of categories of the use of teacher learning media and student learning motivation and the influence og learning media on student learning motivation