ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang dipelajari dalam pembelajaran bahasa Indonesia sejak dini. Keterampilan menulis yang dianggap paling sulit membuat kurang diminati oleh siswa karena menulis membutuhkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Kemampuan seseorang dalam menulis dapat dilatih dengan pembelajaran menulis salah satunya yaitu kegiatan menulis karangan deskripsi. Penelitian yang dilakukan di SD N 2 Cipaisan ini memiliki tujuan yaitu (1) untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IV SD N 2 Cipaisan dalam menulis karangan deskripsi; (2) untuk mengidentifikasi apa saja yang menjadi faktor kurangnya kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi; (3) mengidentifikasi solusi untuk mengatasi siswa yang kurang mampu dalam menulis karangan deskripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya yaitu siswa kelas IV SD N 2 Cipaisan sebanyak 20 orang. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan yaitu (1) kemampuan siswa menulis karangan deskripsi kelas IV SD N 2 Cipaisan dari nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 68 masuk ke dalam kategori cukup, dengan presentase 10% masuk ke dalam kategori sangat baik, 25% berkategori baik. 50% masuk ke dalam kategori cukup baik dan 15% berkategori kurang baik; (2) faktor penyebab kurangnya kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi yaitu kurangnya minat siswa, kurang percaya diri, kurang menguasai kosakata baku, metode dan bahan ajar yang digunakan kurang variatif; (3) upaya yang dapat dilakukan yaitu memberikan teladan dan motivasi serta menggunakan bahan ajar dan metode yang inovatif dan variatif. ----- Writing skill is one of the language skills learned in Bahasa Indonesia learning from early age. Writing skill that is considered the most difficult make less attractive to students because writing requires critical and creative thinking ability. The ability of someone in writing can be trained by writing learning, one of which is descriptive essay writing. The study conducted in SDN 2 Cipaisan has the following objectives, (1) to find out the ability of 4th-grade students in SDN 2 Cipaisan in writing a descriptive essay; (2) identify what are the factors for the lack of students ability in writing a descriptive essay; (3) identify solutions to overcome students who are less able to write a descriptive essay. The method used in this study was qualitative descriptive analysis. The subjects of the study were 20 4th-grade students in SDN 2 Cipaisan. The results of the study conducted are (1) the ability of 4th-grade students in SDN 2 Cipaisan in writing a descriptive analysis from the average score obtained are 68, including in moderate category with a percentage of 10% in very good category, 25% in good category, 5% in quite good category, and 15% in less category; (2) factors causing the lack of students ability in writing a descriptive essay are the lack of student interest, lack of confidence, lack of mastering standard vocabularies, less varied methods and teaching materials used; (3) the solutions that can be carried out are by providing example, motivations, using innovative, varied teaching materials and methods