PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG PERPINDAHAN PANAS DIKELAS IV SDN CIBEUREUM KECAMATAN CILEUNGSI KABUPATEN BOGOR SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya nilai hasil ulangan Ilmu Pengetahuan Alam pada pokok bahasan perpindahan panas, hal ini ditandai nilai KKM masih mencapai 26%, padahal target yang diharapkan 95 %, demikian pula cara guru melaksanakan pembelajaran masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian ini ditujukan pada Penerapan Metode Demonstrasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan perpindahan panas. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak di capai secara umum adalah : untuk memperoleh gambaran tentang penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA tentang Perpindahan Panas di Kelas IV SDN Cibeureum Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan secara khusus dari penelitian ini untuk mendeskripsikan : (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan, (3) Hasil Belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA tentang perpindahan panas di kelas IV SDN Cibeureum Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor Semester II tahun pelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc.Taggart dengan tiga siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan dua tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester II SDN Cibeureum- Cileungsi Kabupaten Bogor berjumlah 39 orang. hasil penelitian dengan menggunakan Metode Demonstrasi pada pembelajaran IPA menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran, terlihat siswa sangat senang bekerja dalam kelompoknya masing – masing, demikian pula perolehan nilai siswa dalam pembelajaran IPA subpokok bahasan perpindahan panas mengalami peningkatan. Pada siklus pertama siswa yang mencapai KKM 87,1 % atau 34 siswa, siklus dua 92,3 % atau 36 siswa dan siklus tiga 96,4% atau 38 siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat di simpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA .sub pokok bahasan perpindahan panas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain: guru diharapkan dapat mencoba mengkaji dan mengimplementasikan metode demonstrasi pada pokok bahasan lainya pembelajaran IPA