La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia en los Departamentos de Antioquia y Nariño

Teniendo en cuenta la realización de las 10 unidades dentro del diplomado, en donde muestran casos en escenarios de violencia, es aquí en donde como psicólogos debemos analizar, estudiar y buscar acciones para mitigar impactos psicosociales generados a las víctimas por conflicto armado y también por otros contextos, y es así como nosotros debemos realizar esa intervención mediante una comunicación asertiva, empática y así mejore su calidad de vida a nivel individual, familiar y social. Particularmente en sus narrativas nos adentramos en la identificación de los recursos simbólicos y las subjetividades con las que el protagonista da forma a un futuro mientras su pasado y parte del presente están aún lacerados por el conflicto. Su narrativa permite identificar significados alternos como fruto de la conducta resiliente ante los paisajes de violencia. El protagonista logra el rompimiento del ciclo de la violencia y da forma a un nuevo proyecto de vida basado en los valores propios como la cultura y el arte. Lograda la comprensión de su relato y su condición de víctima con un posicionamiento resiliente, se realiza un acercamiento psicosocial hipotético mediante la formulación de interrogantes, que desde una postura ética nos permiten entender el impacto biopsicosocial del conflicto en el individuo y su entorno. En el abordaje del caso de Peñas Coloradas se plantean acciones y estrategias encaminadas a palear con los emergentes psicosociales originados a partir de los escenarios de violencia que generaron experiencias traumáticas en los desplazados. Para tal fin, se crean estrategias inclusivas y participativas que pretenden dotar de herramientas de afrontamiento tanto individual como colectivo a las víctimas y brindarles 4 un acompañamiento psicosocial que les permita mantener la motivación viva y lograr el rompimiento del ciclo de violencia. Las estrategias se fundamentan en algunas herramientas aprendidas durante el diplomado como el foto voz, la cartografía social; a partir de ellas se despliegan una serie de acciones que tienen como objetivo común empoderarlos a sobreponerse ante la experiencia traumática; lo que supone el eje central del diplomado: El acompañamiento Psicosocial en escenarios de violencia y la mejora sustancial de la calidad de vida de los individuos.Taking into account the completion of the 10 units within the diploma, where they show cases in scenarios of violence, it is here that as psychologists we must analyze, study and seek actions to mitigate psychosocial impacts generated on the victims of the armed conflict and also by others. contexts, and this is how we must carry out this intervention through assertive, empathic communication and thus improve their quality of life at the individual, family and social level. Particularly in his narratives we delve into the identification of the symbolic resources and the subjectivities with which the protagonist shapes a future while his past and part of the present are still lacerated by the conflict. His narrative allows the identification of alternate meanings as a result of resilient behavior in the face of landscapes of violence. The protagonist manages to break the cycle of violence and shapes a new life project based on his own values such as culture and art. Once the understanding of her story and her condition as a victim is achieved with a resilient position, a hypothetical psychosocial approach is made through the formulation of questions, which from an ethical position allow us to understand the biopsychosocial impact of the conflict on the individual and their environment. In addressing the case of Peñas Coloradas, actions and strategies are proposed aimed at fighting with the psychosocial emergencies originated from the violence scenarios that generated traumatic experiences in the displaced. To this end, inclusive and participatory strategies are created that aim to provide both individual and collective coping tools to the victims and provide them with 6 psychosocial support that allows them to keep their motivation alive and achieve the breaking of the cycle of violence. The strategies are based on some tools learned during the diploma such as photo-voice, social cartography; From them, a series of actions are deployed with the common objective of empowering them to overcome the traumatic experience; which is the central axis of the diploma: Psychosocial support in scenes of violence and the substantial improvement of the quality of life of individuals