El problema es el inicio de una solución

La implementación de esta propuesta pedagógica de enseñanza aprendizaje surge como respuesta a la dificultad que presentan de los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa Normal Superior del municipio de la Cruz, en resolución de problemas y busca fortalecer a partir del desarrollo de una secuencia didáctica con varias actividades basada en referentes teóricos como Pólya, Brousseau etc. Con el fin de generar aprendizaje significativo en los estudiantes mediante la utilización de procesos matemáticos en situaciones reales de su vida cotidiana y transversalizarlos a todos los currículos de estudio de la Institución Educativa. Por lo anteriormente mencionado con el desarrollo de esta propuesta pedagógica se busca cambiar las maneras de enseñar por parte del docente y la manera de aprender por parte de los estudiantes, apoyándose en el uso de las nuevas tecnologías y buscando espacios que propicien logra un aprendizaje significativo, en nuestros estudiantes estimulando la toma de decisiones, el pensamiento crítico, la comunicación asertiva a través de sus conocimientos previos.The implementation of this pedagogical proposal of teaching and learning arises as a response to the difficulty presented by the students of the ninth grade of the Normal Superior Educational Institution of the municipality of La Cruz, in problem solving and seeks to strengthen from the development of a didactic sequence with several activities based on theoretical references such as Pólya, Brousseau, etc. To generate meaningful learning in students using mathematical processes and real situations of their daily lives and transversalize them to all curricula of study of the educational institution. For the above mentioned with the development of this pedagogical proposal seeks to change the ways of teaching by the teacher and the way of learning by the students, relying on the use of new technologies and looking for spaces that promote meaningful learning in our students by stimulating decision making, critical thinking, assertive communication through their prior knowledge