Implementación de actividades lúdicas para la mejora de los resultados de la competencia de escritura (writing) en el área de inglés del Colegio Cotes Queruz grado primero Valledupar-Cesar

Los resultados de inglés del Colegio Cotes Queruz de Valledupar en la competencia de escritura ha sido un constante inconveniente para los docentes encargados, hasta ahora no se ha podido solucionar este problema y la idea es buscar alternativas que den solución a esto. La idea es que los resultados en esta competencia mejoren sustancialmente, buscando siempre que los estudiantes superen sus niveles y lleguen a lugares que antes no se habían logrado, para esto se ha planteado este proyecto que busca mediante la implementación de actividades lúdicas diferentes a las ya realizadas por la docente poder superar esto, pero ¿cómo lograr este objetivo? ¿qué diferencia habría entre estas nuevas actividades lúdicas y las previamente realizadas por la docente? En primer lugar, se tiene en cuenta que la metodología es diferente, estas actividades lúdicas están más enfocadas a resolver estas problemáticas de forma adaptada a las necesidades existentes en este grupo de niños, en el contexto actual de Emergencia Sanitaria y la realidad socioeconómica de los estudiantes. Fueron diversos los resultados obtenidos, desde mejoras en los niveles de inglés en la competencia de escritura hasta una socialización mayor entre los niños. Se recomienda que estas actividades lúdicas sean tenidas en cuenta para el docente que esté interesado en superar inconvenientes con los estudiantes, teniendo claro que las actividades se pueden mejorar, personalizándolas a las necesidades específicas de sus propios alumnos.The English results of Cotes Queruz school in Valledupar in the writing skills has been a constant inconvenience for the teachers in charge, until now it has not been possible to solve this problem and the idea is to find alternatives that provide a solution to this. The idea is that the results in this competition improve substantially, always looking for students to exceed their levels and reach places that had not been achieved before, for this this project has been proposed that seeks through the implementation of recreational activities different from those already made by the teacher to overcome this, but how to achieve this goal? What difference would there be between these new recreational activities and those previously carried out by the teacher? In the first place, it is taken into account that the methodology is different, these recreational activities are more focused on solving these problems in a way adapted to the existing needs of this group of children, in the current context of Health Emergency and the socioeconomic reality of the children. students. The results obtained were diverse, from improvements in English levels in writing competence to greater socialization among children. It is recommended that these recreational activities be taken into account for the teacher who is interested in overcoming problems with the students, being clear that the activities can be improved, customizing them to the specific needs of their own students