La música como estrategia para motivar el aprendizaje del inglés

El presente proyecto de acción pedagógica, titulado: La música como estrategia para motivar el aprendizaje del inglés, realizado con el grado transición con niños y niñas con edades comprendidas entre los 5 y 6 años de la Institución Educativa Gimnasio Campestre de Puerto Colombia, tiene como objetivo diseñar, implementar y evaluar actividades lúdicas y pedagógicas mediadas por la música, teniendo presente que la música es una herramienta capaz de potenciar aspectos importantes, tales como vocabulario, entonación y pronunciación, factores determinantes en el aprendizaje del inglés, dichas actividades buscan motivar a los niños y las niñas para hacer que estos se enamoren de las clases de inglés, potenciando así sus habilidades bilingües: listening (escucha), reading (lectura), writing (escritura) y speaking (conversación).The present pedagogical action project, entitled: Music as a strategy to motivate the learning of English, carried out with the transition grade with boys and girls aged between 5 and 6 years of the Educational Institution Gimnasio Campestre de Puerto Colombia, has as objective to design, implement and evaluate playful and pedagogical activities mediated by music, bearing in mind that music is a tool capable of enhancing important aspects, such as vocabulary, intonation and pronunciation, determining factors in the process of acquisition of a second language, these activities seek to motivate boys and girls to make them fall in love with English classes, thus enhancing their bilingual skills: listening, reading, writing and speaking (conversation)