Los escenarios de aprendizaje del centro educativo Bracito Chapil, como espacios de reivindicación y fortalecimiento de la identidad cultural afro nariñense

La resignificación de los escenarios de aprendizajes propios en la institución educativa Bracito de Chapil como fortalecimiento de la identidad cultural afronariñense de los niños y niñas del grado 2 y 3 mediante la implementación de la propuesta pedagógica etnoeducativa. permite y contribuye al reconocimiento de los escenarios de aprendizajes como espacios de cambio y trasformación de las practicas identitarias que dan reconocimiento de las experiencias y saberes propios de los mismos; ubicando al sujeto en el contexto hacia su identidad, fortaleciendo la realidad que los configura, como población con saberes y conocimientos ancestrales y diversos que abren paso a una currículo de pedagogías emergentes, donde el maestro juega un papel importante en la transformación e implementación de currículo como un proceso innovador en el que se reconozca la participación de los sujetos como lo es los líderes, sabedores, mayores, padres de familia y niños y niñas de la comunidad.The Resignification of the own learning scenarios in the Bracito de Chapil educational institution as a strengthening of the cultural identity of children in grades 2 and 3 through the implementation of the ethno-educational pedagogical proposal. allows and contributes to the recognition of learning scenarios as spaces for change and transformation of identity practices that give recognition of their own experiences and knowledge; placing the subject in the context towards their identity, strengthening the reality that configures them, as a population with ancestral and diverse knowledge and knowledge that gives way to a curriculum of emerging pedagogies, where the teacher plays an important role in the transformation and implementation of the curriculum as an innovative process in which the participation of subjects such as leaders, knowledgeable people, elders, parents and children of the community is recognized