PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN WEBSITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI SIDOMULYO 04 UNGARAN TIMUR

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perbedaan penerapan media website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V dan pengaruh media berbantuan berbantuan website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V. Metode penelitian ini adalah eksperiment dengan jenis non equivalent control group design. Sampel diambil secara purposive sampling dan didapatkan kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes, observasi, angket dan dokumentasi Teknik analisi data yang digunkan Uji Normalitas,Uji Homogenitas, Uji-t dan Uji Regresi. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat perbedaan penerapan dari media berbantuan berbantuan website terhadap keterampilan menulis Aksara Jawa pada siswa kelas V, terlihat bahwa nilai probabilitas (sig.2-tailed) adalah 0,187. Karena nilai probabilitasnya lebih besar dari 0,05 maka pemberian perlakuan media pembelajaran berbantuan berbantuan website pada kelompok eksperimen lebih efektif dari pada kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan atau sehingga post test terdapat perbedaan yang signifikan maka Ha diterima dan Terdapat pengaruh media berbantuan website terhadap keterampilan menulis aksara Jawa. Hal ini dibuktikan pre-test dan post-test signifikansi sebesar 0,004 < 0,005 yang artinya Hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikasi penggunaan media pembelajaran terhadap keterampilan menulis siswa. Kata Kunci: Media pembelajaran website, Keterampilan menulis aksara jaw