Desempenho acadêmico e características socioeconômicas dos formados

This paper analyzes some characteristics of graduates(cohort 2005) of the school of Economics of the National University of La Plata, Argentina, and its relationship with academic performance. The graduate perform is measured by duration of the studies, average score and number of failures in exams. These measures are then related with father education, average score in secondary school and type of secondary school. Students whose parents have higher levels of education, those who attended secondary private school and those who obtained higher scores at secondary school are more represented in graduates than in entrants. En este trabajo se analizan algunas características de los graduados de la cohorte 2005 de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata y su relación con el rendimiento académico. Para medir el desempeño de los graduados se utilizó: la duración de los estudios, la nota promedio y el número de aplazos. Se estudió luego la relación entre estas medidas y la educación formal del padre, el promedio en la escuela secundaria y el tipo de escuela secundaria. Aquellos estudiantes con padres con mayor nivel de educación formal, los que asistieron a escuelas secundarias privadas y los que obtuvieron altos promedios en la escuela secundaria están más representados en graduados que en ingresantes.Neste trabalho são analisadas algumas características dos graduados da coorte 2005 da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Nacional de La Plata e sua relação com o rendimento acadêmico. Para medir o desempenho dos graduados foram utilizados a duração dos estudos, a nota média e o número de reprovação. Foi estudada depois a relação entre estas medidas e a educação formal do pai, a média na escola secundária e o tipo de escola média. Os estudantes com pais com nível mais elevado de educação formal, os que frequentaram escolas secundárias particulares e aqueles que obtiveram médias altas na escola secundária estão mais representados em graduados do que em ingressantes