En esta comunicación exponemos la experiencia del Seminario Internivelar de Evaluación Formativa y Compartida. Presentamos las diferentes fases de trabajo del seminario durante estos dos cursos, donde los docentes a través de ciclos de investigación-acción mejoran su práctica docente. También presentamos los primeros resultados y conclusiones, las cuales indican que el seminario ayuda a mejorar la práctica de los docentes, el aprendizaje de los alumnos y ayuda a mejorar progresivamente el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. A través del aprendizaje colaborativo que se produce en el seminario se fomenta el desarrollo conjunto de competencias profesionales.
Esta investigación busca evaluar la percepción del impacto que tiene la implementación de experienci...
La finalidad de este artículo es revisar la importancia clave que tiene el desarrollo de sistemas de...
El profesorado en formación permanente tiene la posibilidad de acceder a diferentes tipos de formaci...
En este artículo presentamos el desarrollo de un seminario de Formación Permanente del Profesorado e...
En la presente comunicación se muestra una experiencia de evaluación formativa en el marco del Máste...
El punto de partida de este estudio fue la estancia de dos meses de un estudiante portugués de docto...
La experiencia que presentamos trata de mostrar cómo se ha llevado a cabo un sistema de evaluación f...
En este instituto se aprovechan las reuniones del profesorado para aplicar dos dinámicas de formació...
En esta investigación, se expone una experiencia práctica con alumnado universitario, donde se siste...
En el presente trabajo se realiza un análisis de los procesos de evaluación formativa y compartida e...
El objetivo de esta experiencia fue aplicar un proceso de evaluación formativa y compartida unido a ...
En el marco del desarrollo del seminario Las Tecnologías de la Información y Comunicación como Faci...
Este trabajo presenta una experiencia cuya finalidad es originar aprendizajes significativos a travé...
El establecimiento de vínculos entre la Universidad y la comunidad en que se halla inserta es un ret...
En este trabajo se presentan los resultados de un proceso de entrevistas dialógicas entre los profes...
Esta investigación busca evaluar la percepción del impacto que tiene la implementación de experienci...
La finalidad de este artículo es revisar la importancia clave que tiene el desarrollo de sistemas de...
El profesorado en formación permanente tiene la posibilidad de acceder a diferentes tipos de formaci...
En este artículo presentamos el desarrollo de un seminario de Formación Permanente del Profesorado e...
En la presente comunicación se muestra una experiencia de evaluación formativa en el marco del Máste...
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