Számos megközelítésben lehet eljutni a kreativitás meghatározásához majd pedig méréséhez. Szakdolgozatomban egy 72 állítást tartalmazó önjellemző kérdőív, a Tóth-féle Kreativitást Becslő Skála (TKBS) segítségével végeztem kutatást. Az eljárás a személyiség kreatív jellemzőinek megállapítására szolgál, melyek 12 kategóriába sorolhatók
A hipotézisem az volt, hogy a nyolc évfolyamos tehetséggondozó gimnáziumba bekerült tanulóknak legal...
Szakdolgozatom címe: A kreativitás fejlesztésének lehetőségei óvodáskorban. Az elméleti rész elkészí...
A fejlesztés útja a kisgyermekkorban elsősorban az érzelmi nevelésen, a játékos kreativitáson és a s...
INST: L_408Számos megközelítésben lehet eljutni a kreativitás meghatározásához majd pedig méréséhez....
A szakdolgozat témája az óvodáskorú gyermekek kreativitásának vizsgálata. A kreativitás képesség, má...
Felgyorsult világunkban számtalanszor találkozunk olyan (akár hétköznapi) problémákkal, amelyek mego...
Dolgozatommal a kreativitás területén egy átfogó, de mindenre nem kiterjedő képet szeretnék adni, am...
A dolozatom bemutatja a kreativitás fogalmát, általános nézeteket, elméleteket. A kreativ gyerek és ...
Szakdolgozatom középpontjába a nők gyermekvállalását befolyásoló tényezők feltérképezését helyeztem ...
A kreativitás megszerezhető képesség, melyet erősíteni, fejleszteni kell. Az új megoldási lehetőség ...
INST: L_408Szakdolgozatomban a kreativitásfejlesztés, a pszichodinamikusan orientált non-verbális ki...
A dolgozat célja a kreativitáskutatások, valamint a kreativitás tartalmi jellemzőinek mélyebb szintű...
Az általános iskolai irodalomoktatás egyik problematikus kérdése a kötelező olvasmányok feldolgozása...
Szakdolgozatom témájául a kreativitás különböző korosztályokban történő vizsgálatát választottam, me...
A dolgozat témája a kreativitás fejlesztésének lehetőségei kooperatív csoportmunkával a magyar nyelv...
A hipotézisem az volt, hogy a nyolc évfolyamos tehetséggondozó gimnáziumba bekerült tanulóknak legal...
Szakdolgozatom címe: A kreativitás fejlesztésének lehetőségei óvodáskorban. Az elméleti rész elkészí...
A fejlesztés útja a kisgyermekkorban elsősorban az érzelmi nevelésen, a játékos kreativitáson és a s...
INST: L_408Számos megközelítésben lehet eljutni a kreativitás meghatározásához majd pedig méréséhez....
A szakdolgozat témája az óvodáskorú gyermekek kreativitásának vizsgálata. A kreativitás képesség, má...
Felgyorsult világunkban számtalanszor találkozunk olyan (akár hétköznapi) problémákkal, amelyek mego...
Dolgozatommal a kreativitás területén egy átfogó, de mindenre nem kiterjedő képet szeretnék adni, am...
A dolozatom bemutatja a kreativitás fogalmát, általános nézeteket, elméleteket. A kreativ gyerek és ...
Szakdolgozatom középpontjába a nők gyermekvállalását befolyásoló tényezők feltérképezését helyeztem ...
A kreativitás megszerezhető képesség, melyet erősíteni, fejleszteni kell. Az új megoldási lehetőség ...
INST: L_408Szakdolgozatomban a kreativitásfejlesztés, a pszichodinamikusan orientált non-verbális ki...
A dolgozat célja a kreativitáskutatások, valamint a kreativitás tartalmi jellemzőinek mélyebb szintű...
Az általános iskolai irodalomoktatás egyik problematikus kérdése a kötelező olvasmányok feldolgozása...
Szakdolgozatom témájául a kreativitás különböző korosztályokban történő vizsgálatát választottam, me...
A dolgozat témája a kreativitás fejlesztésének lehetőségei kooperatív csoportmunkával a magyar nyelv...
A hipotézisem az volt, hogy a nyolc évfolyamos tehetséggondozó gimnáziumba bekerült tanulóknak legal...
Szakdolgozatom címe: A kreativitás fejlesztésének lehetőségei óvodáskorban. Az elméleti rész elkészí...
A fejlesztés útja a kisgyermekkorban elsősorban az érzelmi nevelésen, a játékos kreativitáson és a s...