INST: L_408Kutatásom célja megvizsgálni, hogyan és milyen minőségben zajlik a békéscsabai Esély Pedagógiai Központ Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és Készségfejlesztő Iskolában a tanulásban akadályozott gyermekek, tanulók szexuális nevelése. Fókuszba az intézményben dolgozó gyógypedagógusok, nemi neveléssel foglalkozó szakemberek kerülnek, az ő munkájukat, hozzáállásukat, véleményüket, a szexuális nevelés mindennapos gyakorlatba való beillesztésének, beépítésének lehetőségét kívánom vizsgálni
INST: L_408Tanulásban akadályozott tanulók pályaorientációja a középiskolai tanulmányok végén. Dolgo...
INST: L_408Úgy tapasztalom, hogy a „tanulásban akadályozottság” és azon belül a „nehezen tanuló gyer...
INST: L_408Szakdolgozatomban alapvetően arra keresem a választ, hogy vannak-e és ha igen, akkor mily...
Kutatásom célja megvizsgálni, hogyan és milyen minőségben zajlik a békéscsabai Esély Pedagógiai Közp...
INST: L_408Dolgozatom célja azt bemutatni, hogy az eltérő tantervű általános iskolákban tanulásban a...
INST: L_408Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és t...
INST: L_408Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Ér...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott gyermekek beszédfeldolgozásával foglalkozom. ...
INST: L_408Tapasztalatom az, hogy legyen szülő, pedagógus vagy akár gyermek, környezetemben még mind...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók fejlődését kutattam, milyen eredményt...
Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és tipikusan fe...
INST: L_408Az általam választott tanulási zavar, tanulási nehézség problémakörébe tartozó gyerekek a...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy a vizsgáltban résztvevő intézményben tanuló tanulásban akadályozot...
Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Értelmileg ak...
INST: L_408Dolgozatom első részében a tanulási akadályozottság, valamint a tanulásban -, illetve ért...
INST: L_408Tanulásban akadályozott tanulók pályaorientációja a középiskolai tanulmányok végén. Dolgo...
INST: L_408Úgy tapasztalom, hogy a „tanulásban akadályozottság” és azon belül a „nehezen tanuló gyer...
INST: L_408Szakdolgozatomban alapvetően arra keresem a választ, hogy vannak-e és ha igen, akkor mily...
Kutatásom célja megvizsgálni, hogyan és milyen minőségben zajlik a békéscsabai Esély Pedagógiai Közp...
INST: L_408Dolgozatom célja azt bemutatni, hogy az eltérő tantervű általános iskolákban tanulásban a...
INST: L_408Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és t...
INST: L_408Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Ér...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott gyermekek beszédfeldolgozásával foglalkozom. ...
INST: L_408Tapasztalatom az, hogy legyen szülő, pedagógus vagy akár gyermek, környezetemben még mind...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók fejlődését kutattam, milyen eredményt...
Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és tipikusan fe...
INST: L_408Az általam választott tanulási zavar, tanulási nehézség problémakörébe tartozó gyerekek a...
INST: L_408Dolgozatom célja, hogy a vizsgáltban résztvevő intézményben tanuló tanulásban akadályozot...
Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Értelmileg ak...
INST: L_408Dolgozatom első részében a tanulási akadályozottság, valamint a tanulásban -, illetve ért...
INST: L_408Tanulásban akadályozott tanulók pályaorientációja a középiskolai tanulmányok végén. Dolgo...
INST: L_408Úgy tapasztalom, hogy a „tanulásban akadályozottság” és azon belül a „nehezen tanuló gyer...
INST: L_408Szakdolgozatomban alapvetően arra keresem a választ, hogy vannak-e és ha igen, akkor mily...