ADMINISTRATIVE EMPOWERMENT AND ITS IMPACT ON ORGANIZATIONAL LEARNING - FIELD STUDY AT SONELGAZ FOUNDATION IN LAGHOUAT -

تهدف الدراسة لبحث أثر التمكين الإداري بأبعاده (مشاركة المعلومات الاستقلالية وحرية التصرف،بناء فرق المعلومات) في التعلم التنظيمي (إدارة المعرفة، تكنولوجيا المعلومات ديناميكية التعلم تحول المنظمة، الذاكرة التنظيمية) لدى عينة من العاملين بمؤسسة سونلغاز بالأغواط، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير النموذج وفقا لإشكاليتها بالاستناد إلى الدراسات السابقة في هذا المجال إذ تم توزيع استبانة على عينة قوامها (45) مفردة، وتم استخدام البرنامج الإحصائيspss  لتحليل بياناتها إذ أظهرت نتائجه عدم وجود أثر معنوي لمشاركة المعلومات والاستقلالية وحرية التصرف في التعلم التنظيمي ،ووجود أثر معنوي لفرق العمل في التعلم التنظيمي، كما أوصت الدراسة بتبني أبعاد التمكين الإداري ضمن استراتيجية المؤسسة للموارد البشرية، بالإضافة إلى تعزيز التعلم التنظيمي وتوفير المناخ الملائم لذلك.The aim of the study was to examine the impact of administrative empowerment in its dimensions (information sharing, independence and freedom of action, information teams) in organizational learning (knowledge management, information technology, learning dynamics, organization transformation, and organizational memory). The sample is based on the previous studies in this field. A questionnaire was distributed on a sample of individual retrieved (45) and the exclusion of two items. The statistical program was used to analyze its data. The results showed a significant effect between the independent variables and Variable of the study also recommended the adoption of the administrative dimensions of empowerment within the organization's strategy for human resources, in addition to enhancing organizational learning and provides the appropriate environment for it