Este artículo trata de una experiencia personal del autor, vivida en el Curso Regional de Administración, Supervisión y Planificación de la Educación, ofrecido por el Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE), de la Universidad de Panamá, en el año 1973, considerado un modelo pedagógico innovador. Su novedosa organización, estrategia curricular dinámica, clara pertinencia técnica y revolucionario enfoque acción-reflexión-acción, hicieron de este curso una valiosa herramienta transformadora de los esquemas tradicionales de formar especialistas en las universidades. El autor propone el rescate de este modelo formativo y su relanzamiento tomando en cuenta proyectos fundamentales que emergen de los proble...
En este trabajo se presenta un marco de análisis que permite indagar el nivel de integración de TIC ...
RESUMEN: Se pretende mostrar lo sucedido en las prácticas pedagógicas de los maestros del Instituto ...
En este anteproyecto se analizan las dificultades conceptuales y metodológicas de los docentes en el...
La consolidación de políticas y programas nacionales y regionales de inclusión de las TIC en educaci...
El número que aquí se presenta, está compuesto por seis contribuciones de diversos autores nacionale...
Una investigación de tipo cualitativo abordó, desde la etnografía y mediante un estudio de caso, el ...
En la actualidad, la reforma curricular en las Instituciones de Educación Superior (IES) es un eleme...
Educación, currículo y desarrollo organizacional son los temas centrales alrededor de los cuales gir...
La Universidad Nacional de la Rioja (UNLaR) de Argentina, considera que la implementación de la educ...
En Educación Superior sus actores, como son los docentes y los investigadores, a través de sus activ...
El trabajo propone un modelo integrado de estímulo para la administración de los estudios del pregra...
Partiendo de la premisa de que es la propia educación quien posibilita la puesta en marcha de la inn...
Para nuestro equipo de personas la primera y más alta intención de la acción educativa es promover l...
El presente artículo es el resultado de la investigación realizada en la Institución Educativa Nuest...
Se presentan diversas perspectivas para analizar algunos factores que determinan la innovación en la...
En este trabajo se presenta un marco de análisis que permite indagar el nivel de integración de TIC ...
RESUMEN: Se pretende mostrar lo sucedido en las prácticas pedagógicas de los maestros del Instituto ...
En este anteproyecto se analizan las dificultades conceptuales y metodológicas de los docentes en el...
La consolidación de políticas y programas nacionales y regionales de inclusión de las TIC en educaci...
El número que aquí se presenta, está compuesto por seis contribuciones de diversos autores nacionale...
Una investigación de tipo cualitativo abordó, desde la etnografía y mediante un estudio de caso, el ...
En la actualidad, la reforma curricular en las Instituciones de Educación Superior (IES) es un eleme...
Educación, currículo y desarrollo organizacional son los temas centrales alrededor de los cuales gir...
La Universidad Nacional de la Rioja (UNLaR) de Argentina, considera que la implementación de la educ...
En Educación Superior sus actores, como son los docentes y los investigadores, a través de sus activ...
El trabajo propone un modelo integrado de estímulo para la administración de los estudios del pregra...
Partiendo de la premisa de que es la propia educación quien posibilita la puesta en marcha de la inn...
Para nuestro equipo de personas la primera y más alta intención de la acción educativa es promover l...
El presente artículo es el resultado de la investigación realizada en la Institución Educativa Nuest...
Se presentan diversas perspectivas para analizar algunos factores que determinan la innovación en la...
En este trabajo se presenta un marco de análisis que permite indagar el nivel de integración de TIC ...
RESUMEN: Se pretende mostrar lo sucedido en las prácticas pedagógicas de los maestros del Instituto ...
En este anteproyecto se analizan las dificultades conceptuales y metodológicas de los docentes en el...