Un programa de gestión de estrategias andragógicas para el docente

PDFEl estudio de la gestión de aula y rendimiento académico en el Instituto Técnico Bolivariano de la ciudad de Guayaquil, “permitió detectar la necesidad de aplicar modelos andragógicos en los docentes, lo que fortalecerá su formación profesional y como docente mejorará su desempeño. Si bien es cierto que las instituciones educativas tienen directrices y políticas estrictas para el cumplimiento pedagógico y andragógico se deben cumplir directrices que se desarrollen en marco a la población que se educa. Los objetivos planteados para el presente trabajo de investigación es diagnosticar las causas que producen el bajo rendimiento de los / las estudiantes de la Institución, que han facilitado obtener las pautas para la solución del problema. En el marco teórico se encuentra la conceptualización y descripción de gestión, gestión estratégica y rendimiento escolar, temas considerados base para dar soporte al desarrollo de la propuesta. Esta investigación fue factible por su carácter descriptivo-analítico-proyectivo en la recolección de la información de campo por medio de encuestas a los estudiantes y profesores con el objeto de detectar los problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, previo al análisis de cuadros y gráficos presentados como resultado de la tabulación de las encuestas se presentan las conclusiones y recomendaciones para la elaboración y ejecución de la propuesta. El Tomo II contiene el desarrollo de los contenidos del programa de gestión estratégica andragogica para el docente.the Bolivarian Technical Institute of the city of Guayaquil, "identified a need to apply andragogical models in teachers, which will strengthen their training and improve their performance as a teacher. While it is true that educational institutions have strict policies and guidelines for pedagogical and andragogical compliance must meet guidelines developed in part to the population being educated. The objectives for this is to diagnose the causes of poor performance / students of the institution have provided guidelines for obtaining the solution of the problem. The theoretical framework is the conceptualization and management description, strategic management and school performance based issues considered to support the development of the proposal. This research was feasible descriptiveanalytical character-projective in collecting field data through surveys to students and teachers in order to detect problems in the teaching-learning process, before analyzing pictures and graphs presented as a result of the survey tabulation presents the conclusions and recommendations for the development and implementation of the proposal. Volume II contains the content development of andragogical strategic management program for teachers