ADOLESCÊNCIA E VULNERABILIDADE: UM ENSAIO REFLEXIVO ACERCA DAS LACUNAS DO DESENVOLVIMENTO

O presente estudo surge da necessidade de ampliar reflexões sobre as possíveis lacunas no processo de desenvolvimento infantil, incluindo as possíveis vulnerabilidades no contexto da adolescência. Trata-se de um ensaio acadêmico e tem como objetivo promover um diálogo reflexivo sobre as considerações da teoria sócio-histórica e cultural de Vygotsky, a psicogênese da pessoa completa de Wallon e o desenvolvimento psicossocial de Erikson. Esses autores, apesar de divergentes e aproximados em várias curvas epistemológicas, destacam aspectos indispensáveis, tais como o biológico, social, cultural e emocional. Os resultados desses estudos mostraram que o processo de desenvolvimento é complexo e passível de diversas interpretações, portanto, não se pode pensar o/a adolescente como um ser intacto, espontâneo e responsável isoladamente pelos seus comportamentos, para isso, é preciso pensar num olhar retrospectivo em que os primeiros anos de vida tornam-se núcleos de análises e interpretações. Assim, conclui-se que os/as adolescentes são seres em movimento, passam por diversos processos, facetas que vão os moldando, está dinâmica nos ajuda a entender que o desenvolvimento humano não é reto, pois, entre o nascer e o se desenvolver surgem diversas demandas individuais e coletivas que precisam ser inseridas em todo repertório analítico do fenômeno adolescência