Estudos piagetianos brasileiros: uma analise critica

A presente dissertação tem como objetivo analisar criticamente os estudos teóricos e empíricos fundamentados no referencial teórico da Epistemologia Genética que foram realizados no Brasil. E ainda caracterizar o perfil de desenvolvimento da criança brasileira a partir dos dados fornecidos por estes estudos. A análise dos estudos teóricos demonstrou como estão sendo interpretados determinados constructos teóricos pelos piagetianos brasileiros. Constatou-se que o nível reflexivo ainda encontra-se muito arraigado as idéias originais de Piaget. Quanto as pesquisas empíricas sejam de caráter experimental ou não .experimental, observou-se que numa análise equiparativa estas apresentaram menos divergências entre si do que se supunha a priori. Também constatou-se que o interesse predominante foi acerca do processo de aquisição das operações concretas e ainda que a maioria destas pesquisas deram apoio empírico aos postulados propostos pela escola de Genebra. Infelizmente não foi possível caracterizar de maneira mais precisa o perfil de desenvolvimento das crianças brasileiras a partir dos dados disponíveis, pois as amostras investigadas não apresentaram características suficientemente representativas da população.This present dissertation has the objective analyse criticly the theorics and empirics studies embased on theoric referencial of Genetic Epistemology that were made on Brazil. And characterize the outline brazilian child development based on numbers given by this studies. This analysis of theorics studies showed how are interpreted some theorics postulates by brazilian Piaget one's. The empirics researchs as experimental character or not, we looked that in one comparative analyse this one showed less divergence than we supposed to. The principal interests were on the process of having concrets operations and the majority of this researches give empiric basis from the proposed postulate by Genebra school. Unfortunately it was not possible to show particulary the development of brazilian children from this mentioned numbers, the investigated one’s did not show characters enought that represent the population