Os desafios na aplicabilidade da educação interprofissional no âmbito da atenção primária em saúde

The study aims to identify the main challenges in the applicability of interprofessional education in the context of Primary Health Care. It is an integrative literature review with a qualitative approach, guided by the following research question “What are the main difficulties encountered in the applicability of interprofessional education in the context of Primary Health Care?”. Data collection took place between September and October in the Latin American and Caribbean Literature and Health Sciences, Databases in Nursing and Scientific Electronic Library Online databases. For the search strategy, the descriptors in Health Sciences (DECS) were used, being “Interprofessional Education”, “Primary Health Care” and “Patient Assistance Team”. After the study eligibility process, it was possible to read the 8 materials in their entirety. The NASF health professionals reveal that the graduation training process has a deficit of content and practice regarding the general role in primary care, with variations from one course to another or between universities. This reveals the need for permanent education actions and meetings in daily work. Thus, given all the challenges, the development of interprofessional and interdisciplinary education will only be consolidated by the expanded, disseminated and improved educational experience so that interactions between different areas can be perceived to see the impact of these actions on Primary Health Care.El estudio tiene como objetivo identificar los principales desafíos en la aplicabilidad de la educación interprofesional en el ámbito de la Atención Primaria en Salud. Se trata de una revisión integradora de la literatura de enfoque cualitativo, guiada por la siguiente cuestión de investigación "¿Cuáles son las principales dificultades encontradas en la aplicabilidad de la educación interprofesional en el ámbito de la Atención Primaria de Salud?". La recolección de datos tuvo lugar entre los meses de septiembre y octubre a partir de la base de datos de la Literatura Latinoamericana y del Caribe y Ciencias de la Salud, Bases de Datos en Enfermería y Scientific Electronic Library Online. Para la estrategia de búsqueda fueron utilizados los descriptores por el Descriptores en Ciencias de la Salud (DECS), siendo "Educación Interprofesional", "Atención Primaria a la Salud" y "Equipo de Atención al Paciente". Tras el proceso de elegibilidad de los estudios, fue propicio la lectura en su totalidad de los 8 materiales. Los profesionales de salud del NASF revelan que el proceso de formación en la graduación posee un déficit de contenidos y prácticas referentes a la actuación generalista en la atención básica con algunas variaciones de un curso para otro o entre universidades. Esto revela que hay una necesidad de acciones y encuentros de educación permanente en el cotidiano de trabajo. Así, a través de todos los desafíos el desarrollo de la educación interprofesional e interdisciplinaria solo será consolidada y ampliada, Diseminada y potenciada experiencia educativa para que se tengan interacciones entre las variadas áreas para que se vea el impacto de esas acciones en la Atención Básica de Salud.O estudo possui como objetivo identificar os principais desafios na aplicabilidade da educação interprofissional no âmbito da Atenção Primária em Saúde. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de abordagem qualitativa, norteada pela seguinte questão de pesquisa “Quais as principais dificuldades encontradas na aplicabilidade da educação interprofissional no âmbito da Atenção Primária de Saúde?”. A coleta de dados ocorreu entre os meses de setembro e outubro a partir da base de dados da Literatura Latino-Americana e do Caribe e Ciências da Saúde, Bases de Dados em Enfermagem e Scientific Electronic Library Online. Para a estratégia de busca foram utilizados os descritores em Ciências da Saúde (DECS), sendo “Educação Interprofissional”, “Atenção Primária à Saúde” e “Equipe de Assistência ao Paciente”. Após o processo de elegibilidade dos estudos, foi propicio a leitura na íntegra dos 8 materiais. Os profissionais de saúde do NASF revelam que o processo de formação na graduação possui um déficit de conteúdos e práticas referentes à atuação generalista na atenção básica com algumas variações de um curso para outro ou entre universidades. Isso revela que há uma necessidade de ações e encontros de educação permanente no cotidiano de trabalho. Assim, mediante a todos os desafios o desenvolvimento da educação interprofissional e interdisciplinar só será consolidada for ampliada, disseminada e potencializada experiência educacionais para que se tenha interações entre as variadas áreas para que seja visto o impacto dessas ações na Atenção Básica de Saúde