A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS: OBSTÁCULOS E METAS DENTRO E FORA DA ESCOLA

The text proposes a reflection about education in brazil, its frequent changes andtempts to utilize models which are, many times, discarded by other countries. It presentsnowadays rates of learning and future expectation as an aim to achieve an education ofinternational quality, even without a solid concern with the population identity and their wishesand hopes. It exposes some aspects that generates dissatisfaction and are conflicting to the initialformation of professionals who interfere directly on the current state of brazilian education, inthe classroom practice as well as the displeasure of public policies proposed with the intention ofimprovement. This text discusses the value of the assessment that is usually performed withoutthe proper focus on the whole and it also discusses the delay that the government entities havetaken to do it, in order to perform in an expanded way of analysis and global vision with the aimof intervention and focus on the problems solution. With a critical but realistic look, this studybelieves in a well elaborated and implemented change, being careful during this process to itsactual intention and making the conclusion suitable to what it has been proposed, that is,breaking paradigms in search of a wide perform without losing quality.O texto propõe uma reflexão sobre a educação do Brasil, suas constantes mudançase tentativas de utilizar modelos muitas vezes descartados por outros países. Apresenta índices deaprendizagem atuais e expectativa futura como meta de atingir uma educação de qualidadeinternacional mesmo sem uma preocupação concreta com a identidade da população, seusdesejos e anseios. Expõe alguns aspectos geradores de insatisfação e conflitantes no sentido daformação inicial dos profissionais que interferem diretamente na atual situação da educaçãobrasileira, tanto no âmbito da sala de aula quanto à insatisfação ante as políticas públicaspropostas na intenção de melhoria. Discute a avaliação que muitas vezes ocorre sem a devidapreocupação do todo e a demora com que os órgãos centrais decidiram fazê-la de forma amplacomo meio de análise e visão global com o intuito da intervenção e foco na resolução deproblemas. Tem um olhar crítico, mas realista, pois acredita na mudança, quando é bemelaborada e implementada, ciosa de cuidados no decorrer do processo para que não se perca areal intenção e que a conclusão seja adequada ao que se propôs, ou seja, quebrar paradigmas embusca de atendimento amplo sem perder a qualidade