Neste estudo é apresentado um breve histórico sobre a criação das instituições formadoras de Enfermagem no Ceará, seguido de considerações sobre a situação atual dos cursos existentes. Apreciação sobre os resultados do Exame Nacional de Cursos de 2003, aplicado aos concludentes de Enfermagem das universidades cearenses, foi efetuada, observando aspectos relativos ao desempenho dos alunos no exame e às características do corpo docente. Na seqüência, o texto discorre sobre a forma desordenada da recente expansão de novos cursos de Enfermagem, que vem ocorrendo no setor privado, criados em faculdades ou estabelecimentos isolados, sem tradição na produção de conhecimentos, mas regidos, notadamente, pelo interesse nos ganhos financeiros. Uma ref...
Resumo: Neste artigo são discutidas a trajetória, as práticas formativas e os modelos pedagógicos pr...
O presente estudo levanta uma discussão sobre a formação do profissional que intervêm na Ginástica A...
Reúne reflexões sobre práticas e experiências de professores do ensino superior e da educação básica...
Diante das novas diretrizes curriculares para os cursos de graduação da área da saúde, urge reflexão...
A prática docente na área da enfermagem vem conquistando espaço em meio aos campos de atuações dos e...
A presente reflexão enquadra-se na área de Supervisão Clínica em Enfermagem, incidindo nas relações ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Progra...
Resumo: este estudo busca tecer reflexão sobre o desenrolar da educação profissional em saúde no cen...
O artigo caracteriza-se por uma série de questionamentos e reflexões sobre o ensino de enfermagem. U...
Estudos referentes à identidade profissional de enfermagem e sua dinâmica de formação fornece-nos, e...
As reflexões aqui apresentadas fazem parte de pesquisa maior, realizada no âmbito de uma universidad...
Fruto de questionamentos advindos do processo de formação na graduação, este trabalho busca alertar ...
Introdução: O ensino clínico constitui um método de aprendizagem imprescindível que permite a aquisi...
Nesta comunicação apresentamos resultados relativos a um estudo em desenvolvimento, focado na anális...
O objetivo dessa pesquisa é oportunizar uma reflexão sobre a formação continuada de professores, mom...
Resumo: Neste artigo são discutidas a trajetória, as práticas formativas e os modelos pedagógicos pr...
O presente estudo levanta uma discussão sobre a formação do profissional que intervêm na Ginástica A...
Reúne reflexões sobre práticas e experiências de professores do ensino superior e da educação básica...
Diante das novas diretrizes curriculares para os cursos de graduação da área da saúde, urge reflexão...
A prática docente na área da enfermagem vem conquistando espaço em meio aos campos de atuações dos e...
A presente reflexão enquadra-se na área de Supervisão Clínica em Enfermagem, incidindo nas relações ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Progra...
Resumo: este estudo busca tecer reflexão sobre o desenrolar da educação profissional em saúde no cen...
O artigo caracteriza-se por uma série de questionamentos e reflexões sobre o ensino de enfermagem. U...
Estudos referentes à identidade profissional de enfermagem e sua dinâmica de formação fornece-nos, e...
As reflexões aqui apresentadas fazem parte de pesquisa maior, realizada no âmbito de uma universidad...
Fruto de questionamentos advindos do processo de formação na graduação, este trabalho busca alertar ...
Introdução: O ensino clínico constitui um método de aprendizagem imprescindível que permite a aquisi...
Nesta comunicação apresentamos resultados relativos a um estudo em desenvolvimento, focado na anális...
O objetivo dessa pesquisa é oportunizar uma reflexão sobre a formação continuada de professores, mom...
Resumo: Neste artigo são discutidas a trajetória, as práticas formativas e os modelos pedagógicos pr...
O presente estudo levanta uma discussão sobre a formação do profissional que intervêm na Ginástica A...
Reúne reflexões sobre práticas e experiências de professores do ensino superior e da educação básica...