Jardinagem acadêmica: do suave perfume das rosas à estreiteza de suas espetadelas

A pós-graduação brasileira emergiu na década de 1930, tributária do Decreto nº 19.851/31, objetivando implantar a investigação científica em todos os campos do conhecimento humano como finalidade do ensino universitário. Em 1951, coube à Lei nº 1.310/51 criar o Conselho Nacional de Pes­quisa (CNP), hoje Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Essa instituição assegura a formação de pesqui­sadores e estudiosos em todas as áreas do conhecimen­to por meio de programas, auxílios e investimentos. Neste mesmo ano, o De­creto nº 29.741/51 criou a Campanha de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior (CAPES), precursora da atual Co­ordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Supe­rior, com a função de avaliar e financiar a pós-graduação brasileira(1). Destaque-se que, na avaliação dos programas de pós-graduação, a CAPES se apoia em critérios objetivos e subjetivos que são analisados por pares experts, oriundos das várias áreas do conhecimento; na natureza meritocrática dos programas e nas políticas vigentes para o desempenho destes programas