Concepções de manejo de resíduos químicos por parte de um grupo de licenciandos em Química do CAA/UFPE

This qualitative/descriptive search aimed to analyze the influence of teacher education in Chemistry of the Agreste Academic Center of the Federal University of Pernambuco, in the conceptions of the graduating students about chemical residues management. For this, we took as basis the Law No. 12,305, which institues the National Policy on Solid Waste, and Law No. 9,795, that provides the inclusion of environmental education in all educational institutions. The methodology used consisted of semi-structured interviews with some graduating students. The content of the interviews extracts was analyzed according to the proposal of Bardin content analysis. The examination of the data showed that the graduating students presented limitations on understanding the adequate chemical residues management, although some characteristics have been evidenced by students, which refer to the relations between experimental classes of the course and residues management, as well as their reflection on socio environmental practices as future teachers.Esta pesquisa, de natureza qualitativa, do tipo descritivo, teve como objetivo analisar a influência da formação docente em Química do Centro Acadêmico do Agreste, da Universidade Federal de Pernambuco, nas concepções dos licenciandos quanto ao manejo de resíduos químicos. Para isso, tomamos como base a Lei no 12.305, que institui a Política Nacional dos Resíduos Sólidos, e a Lei no 9.795, que trata da inclusão da Educação Ambiental em todos os estágios de ensino. A metodologia empregada constituiu-se da realização de entrevistas semiestruturadas, com alguns discentes do curso. O conteúdo dos extratos das entrevistas foi analisado dentro da proposta de análise de conteúdo de Bardin. A análise dos dados mostrou que os licenciandos apresentaram limitações quanto à compreensão sobre o manejo adequado de resíduos químicos, embora tenham sido evidenciadas, nas falas de alguns discentes, características que remetem às relações entre as aulas experimentais do curso e o manejo de resíduos, bem como à reflexão quanto às práticas socioambientais deles na condição de futuros docentes