Ações sociais para transformações socioambientais na comunidade Sonho Meu, Recife, Pernambuco, Brasil

O presente trabalho tem como objetivo geral entender como ações sociais voltadas para transformações socioambientais em uma comunidade urbana causam impacto e mudanças no cenário ambiental e social desta comunidade. Para tanto, escolheu-se como objeto de estudo a comunidade Sonho Meu, entre os Bairros de Imbiribeira e Boa Viagem, Recife, Pernambuco, Brasil. Essa comunidade tem com cerca de 600 pessoas, representando uma área de invisibilidade social, caracterizada pelos maus-tratos ao meio ambiente. Para melhor compreensão e enriquecimento teórico da temática buscou-se, como referência, a compreensão de quatro assuntos que se julgam fundamentais: desenvolvimento sustentável, educação ambiental, a importância de áreas verdes e a relação existente entre meio ambiente e pobreza. Como procedimentos metodológicos, tem-se: a) reconhecimento da comunidade através de visitas, reuniões com a liderança da associação de moradores, identificação de outros atores sociais; b) levantamento de dados secundários sobretudo por meio de registros do Posto de Saúde Unidade Coqueiral; c) levantamento de dados primários por meio de entrevistas informais e não-estruturadas, observação direta e sistemática e envolvimento direto dos moradores com reuniões periódicas com os atores sociais; d) levantamento das principais problemáticas socioambientais da comunidade; e) realização de oficinas de trabalhos com temáticas interdisciplinares em instituições religiosas da comunidade, sendo desenvolvidas diversas ações socioeducativas com a presença de vários atores locais, com a finalidade de análise da transformação socioambiental. Dentre estas ações destacam-se: a) palestras educativas para diversos atores da comunidade sobre a importância de preservação do ambiente; para os agentes de saúde visando a sua capacitação; com as mães sobre temas ambientais e, também, a consciência quanto ao manejo e ocupação do solo no sentido de minimizar e recuperar áreas degradadas pelo descarte indevido de resíduos sólidos; palestra para as igrejas no entorno da comunidade sobre responsabilidade social; b) oficinas lúdicas; c) aulas de reforço escolar; d) atividades complementares às aulas (cidadania, meio ambiente e outras); e) oficinas de educação ambiental com o fim de despertar-se as crianças sobre o cuidado com o meio ambiente; f) práticas com relação ao cuidado com o meio ambiente: saídas de campo e passeios no bairro com a presença de crianças, moradores, membros das instituições participantes (Organização Visão Mundial, integrantes das associações locais e integrantes das escolas e igrejas). Ressalta-se que tais atividades foram realizadas para a comunidade e com a comunidade, a fim de desenvolver a conscientização e o comprometimento de todos os envolvidos na comunidade. Também houveram ações específicas como a) coleta de lixo envolvendo moradores da comunidade e integrantes das instituições participantes do projeto; b) distribuição de material preventivo contra doenças veiculadas por mosquitos (mosquiteiro e repelentes) e c) abordagem educativa com os moradores – porta a porta – com a finalidade conscientizá-los sobre a prevenção destas doenças/educação ambiental. Conclui-se que as ações socioambientais desenvolvidas em comunidades carentes podem impactar em uma transformação da realidade de uma comunidade. Estas ações, de forma geral, isoladamente e, na maioria das vezes, integradas geraram impactos dos mais diversos na comunidade. Estes impactos, de diversas áreas e alcances, trazem a médio prazo grandes benefícios sociais, ambientais e econômicos, posto que algumas ações impactam na capacidade pessoal e familiar de gerar renda e de ter maior qualidade na educação, inclusive formal. Acredita-se que este trabalho trará uma contribuição para a vivência da Comunidade Sonho Meu, bem como servirá de modelo de atuação para outras comunidades de mesmo porte.The present work has as general objective to understand how social actions geared to social and environmental transformations in an urban community cause impact and changes in the environmental and social scenario of this community. For that, the Sonho Meu community was chosen as object of study, between the Imbiribeira and Boa Viagem Districts, Recife, Pernambuco, Brazil. This community has about 600 people, representing an area of social invisibility, characterized by ill-treatment of the environment. For the sake of better understanding and theoretical enrichment of the subject, we sought to understand four issues that are considered fundamental: sustainable development, environmental education, the importance of green areas and the relationship between environment and poverty. As methodological procedures, we have: a) community recognition through visits, meetings with the leadership of the residents' association, identification of other social actors; B) survey of secondary data mainly by means of records from the Health Unit Coqueiral; C) survey of primary data through informal and unstructured interviews, direct and systematic observation, and direct involvement of residents with periodic meetings with social actors; D) survey of the main socio-environmental problems of the community; E) Workshops with interdisciplinary themes in religious institutions of the community. Several socio-educational actions were carried out with the presence of several local actors, with the purpose of analyzing socio-environmental transformation. Among these actions are: a) educational lectures for various community actors on the importance of preserving the environment; For health workers in order to qualify them; With mothers on environmental issues, as well as awareness of soil management and occupation in order to minimize and recover degraded areas by improper disposal of solid waste; A talk for churches around the community about social responsibility; B) recreational workshops; C) school reinforcement classes; D) complementary activities to the classes (citizenship, environment and others); E) environmental education workshops in order to awaken children about caring for the environment; F) practices regarding care for the environment: field trips and walks in the neighborhood with the presence of children, residents, members of participating institutions (World Vision Organization, members of local associations and members of schools and churches). It should be emphasized that such activities were carried out for the community and the community in order to develop the awareness and commitment of all those involved in the community. There were also specific actions such as a) garbage collection involving community residents and members of the institutions participating in the project; B) distribution of preventive material against diseases transmitted by mosquitoes (mosquito nets and repellents) and c) educational approach with residents - door to door - with the purpose to raise awareness about the prevention of these diseases / environmental education. It is concluded that socio-environmental actions developed in poor communities can impact on a transformation of the reality of a community. These actions, in general, alone and, in most cases, integrated, have generated impacts of the most diverse in the community. These impacts, of diverse areas and scope, bring in the medium term great social, environmental and economic benefits, since some actions impact on the personal and familiar capacity to generate income and to have a higher quality in education, including formal education. It is believed that this work will contribute to the experience of the Sonho Meu Community, as well as serve as a model for action for other communities of the same size