Universidade aberta à terceira idade: a experiência da Escola de Artes, Ciências e Humanidades – EACH USP

This study aimed: a) raise the sociodemographic data of the participants of the Open University of the Third Age - EACH USP b) characterize the reasons reported by the elderly as to attend the program, and c) assess the impact of intergenerational relations in the academic environment. For collecting data it was used a socio-demographic questionnaire, two open questions to assess the impact of intergenerational relations in the academic environment and a scale to determine the reasons by order and by level of satisfaction that each represented. The group composed of mature adult and elderly at an average of age of 62.20 years (SD = 5.26 years) was basically made by females (95%). The reasons to attend Open University was more interested in investing in their own development with the increase of information and self-development associated with social relations, as more than 50% said that increase knowledge was the first reason that brought to the program, followed to increase social contact. As to the degree of satisfaction that each variable accounted for, regardless of how ordered the reasons, most of the respondents declared themselves satisfied and very satisfied with their involvement in the program. In the context of intergenerational contact, everyone who is associated with younger said they had advantages and gains, and has changed their perception positively. We concluded that the program is achieving its goals and giving them an effective response to theirs needs of its participants.O presente estudo visou: a) levantar dados sociodemográficos dos participantes da Universidade Aberta à Terceira Idade da EACH USP; b) caracterizar os motivos relatados pelos idosos quanto a freqüentar o programa; e, c) verificar o impacto das relações intergeracionais no ambiente acadêmico. Para a coleta de dados foram utilizados um questionário sócio-demográfico, duas questões abertas para avaliar o impacto das relações intergeracionais no ambiente acadêmico e uma escala para verificação dos motivos por ordem e por grau de satisfação que cada um representava. O grupo composto por adultos maduros e idosos com idade média de 62,20 anos (DP=5,26 anos) foi basicamente constituído pelo gênero feminino (95%). Nos motivos para freqüentar uma Universidade Aberta houve maior interesse em investir no próprio desenvolvimento com o aumento de informação e auto-desenvolvimento associado às relações sociais, visto que mais de 50% disseram que aumentar conhecimentos foi o primeiro motivo que os trouxeram ao programa, seguido de aumentar o contato social. Quanto ao grau de satisfação a que cada variável representava, independente de como ordenaram os motivos, grande parte dos entrevistados declararam-se satisfeitos e muito satisfeitos com seu envolvimento no programa. No contexto do contato intergeracional, todos que se relacionaram com indivíduos mais jovens disseram que havia vantagens e ganhos, e que o contato modificara sua percepção positivamente sobre estes. Concluiu-se que o programa está atingindo seus objetivos e atendendo de modo eficaz às necessidades de seus participantes