A escolha teórica em controvérsias científicas: valores e seus juízos à luz de concepções kuhnianas

The study of scientific controversies is a complex theme because of its contextual peculiarities. Philosophers, sociologists, historians of science, and researchers in science have shown that their analysis can present diverse perspectives that encompass the appreciation of their genesis and progress as well as considerations about its and. In this sense, the present article discusses Kuhn’s conceptions of values in the theorical choice that can contribute to the understanding of the termination process warm debates in science. Moreover, in the case of a theoretical article approaches to McMullin's classification involving resolution, closure and abandonment of controversies in Science. Indeed, it introduces implications for the teaching of sciences aimed, above all, to break with the limited view that disputes are resolved through experiments.O estudo de controvérsias científicas é um tema complexo por suas peculiaridades contextuais. Filósofos, sociólogos, historiadores da ciência e pesquisadores em ensino de ciências têm mostrado que a sua análise pode apresentar perspectivas diversas que abrangem tanto a apreciação de sua gênese e progresso como ponderações acerca de seu término. Nesse sentido, o presente artigo discute concepções de Kuhn sobre valores na escolha teórica que podem contribuir para o entendimento do processo de término de debates calorosos na ciência. Além disso, tratando-se de um artigo teórico, aborda uma classificação de McMullin envolvendo resolução, encerramento e abandono de controvérsias na ciência. Com efeito, apresenta implicações para o ensino de ciências visando, sobretudo, romper com a visão limitada de que exclusivamente por meio de experimentações as querelas são resolvidas