O rural como objeto de estudo na academia: campo de abrangência e significado atual

RESUMOTrata-se de pesquisa teórico-empírica, quanti-qualitativa, visando à (re) construção do rural como objeto pedagógico e dos elos políticas de educação - processo de reestruturação produtiva. Discute a dimensão planetária da problemática das áreas rurais, considerando as políticas internacionais e perspectivas de desenvolvimento, abordagens econômica, política, social, cultural, antropológica e pedagógica. Apresenta o resultado de levantamento realizado em 2012/2, no GPGFOP/UNIT/CNPq, sobre o contributo acadêmico dos programas de pós-graduação de diversos países, via artigos publicados em periódicos avaliados pela CAPES. Conclui evidenciando a vitalidade e o caráter transdisciplinar da questão, a confluência dos campos científicos e a emergência de novas pesquisas voltadas para o equilíbrio da humanidade e a ecologia sustentada.PALAVRAS-CHAVE: Educação rural ; Desenvolvimento sustentável;Produção acadêmica.THE RURAL AS OBJECT OF STUDY IN THE ACADEMY: field OF current scope and meaningABSTRACT This is a theoretical and empirical research, quantitative and qualitative, aiming a construction of rural teaching as an object and links among education policies - restructuring process. It discusses the global nature of the problem of rural areas, considering the political and international development perspectives, approaches, economic, political, social, cultural, anthropological and pedagogical. It presents the results of a survey conducted in 2012/2, in GPGFOP / UNIT / CNPq, on the contribution of the academic programs of post-graduate from various countries via journal articles evaluated by CAPES. It concludes highlighting the vitality and transdisciplinary nature of the issue, the confluence of scientific fields and the emergence of new research for the balance of humanity and sustainable ecology.KEY WORDS: Rural education; Rural development; Rural extension;Sustainable development; Academic production.El RURAL COMO OBJETO DE ESTUDIO EN LA ACADEMIA: campo de alcance y significado actualRESUMEN Esta pesquisa es teórica y la investigación empírica, cuantitativa y cualitativa, con el fin de (re)construcción de la enseñanza rural como un objeto y las políticas educativas enlaces - proceso de reestructuración. Discute la naturaleza global del problema de las zonas rurales, teniendo en cuenta los puntos de vista políticos e internacionales de desarrollo, enfoques económicos, políticos, sociales, culturales, antropológicos y pedagógicos. Presenta los resultados de una encuesta realizada en 2012/2, en GPGFOP / UNIDAD / CNPq, sobre la contribución de los programas académicos de la post - graduado de diversos países a través de artículos en revistas evaluadas por la CAPES. Concluye destacando la vitalidad y la naturaleza transdisciplinaria del problema, la confluencia de los ámbitos científicos y el surgimiento de una nueva investigación por el resto de la humanidad y la ecología sostenida.PALABRAS CLAVE: Educación rural, El desarrollo sostenible, La producción académica