Universidade e pesquisa na sociedade dos saberes: em busca de uma nova episteme

ResumoÀ universidade cabe sinalizar caminhos e compreender a necessidade de mudança, contribuindo com a produção e transmissão do conhecimento para o desenvolvimento econômico, social e cultural da sociedade. A partir de Morin, Foucault, Freire e outros, e da pesquisa em duas universidades, uma pública e outra privada, este trabalho analisa a missão e episteme da universidade no contexto da sociedade, do conhecimento (saberes) e da mundialização, mostrando a contribuição da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade para a renovação do ensino superior, que denominamos pós-disciplinaridade, neste começo de século. Neste momento histórico, permeado pelas teorias do contemporâneo, a universidade deve estar investida de um novo paradigma: a pesquisa inter e transdisciplinar, de caráter e temas locais e globais para servir à comunidade em que se insere, buscando a totalidade do conhecimento. A análise evidencia que as universidade públicas e as confessionais são mais abertas à mudança e inovação, com forte tradição de pesquisa institucional. Já a universidade particular está buscando caminhos para desenvolver as atividades de pesquisa. De qualquer forma, sem pesquisa, a universidade não alcança seu ethos de produtora do conhecimento.Palavras-chave: Educação superior; Novo paradigma; Interdisciplinaridade; Transdisciplinaridade.AbstractIt is up to the university to point at ways and to understand the need of change, thus contributing to the production and transmission of knowledge for the economic, social and cultural of society. Based on Morin, Foucault, Freire and others, as well as research on two universities, a public and a private one, this study analyses the mission and episteme, the ethos of the university within the context of the society, of knowledges and globalization. It shows the contribution of interdisciplinarity and transdisciplinarity toward higher Education renewal, which we call post-disciplinarity, in the beginning of this century. Within this historical moment, permeated by the theories of the contemporaneity, the university must be invested with a new paradigm: inter and transdisciplinary research of both local and global character and themes to serve the community to which it belongs, thus seeking the totality of knowledge. This analysis evidences the fact that public and confessional universities are more open to change and innovation, with a strong tradition regarding institutional research. Private universities are seeking ways to develop research activities. Anyhow, without research the university does not reach its ethos of knowledge producer.Key words: Higher education; New paradigm; Interdisciplinarity; Transdisciplinarity