CRENÇAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE IDIOMAS: O GRUPO FOCAL COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS

O assunto em investigação é o grupo focal como ferramenta de produção de dados em estudos sobre crenças no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. Nossa intenção é auxiliar no planejamento e aplicação de grupos focais que tratem sobre esse tema. Realizamos estudo bibliográfico e relato de nossa própria experiência em planejar e aplicar o instrumento. Nosso referencial teórico incluiu Barbosa (2012), Backes et al (2011), Autor (2018), Morgan (2013), Santos, Silva e Jesus (2016), Teixeira e Maciel (2009), Trad (2009), entre outros. Resultados indicam que o uso do grupo focal é apropriado para produzir dados sobre crenças a respeito do ensino-aprendizagem de idiomas, contanto que haja planejamento e preparação do pesquisador de maneira antecipada e adequada.The subject investigated was the focus group as a tool of data production in studies about beliefs in teaching and learning of foreign languages. Our intention was to assist in the planning and application of focus groups that deal with this theme. We conducted a bibliographic study and report our own experience in planning and applying the instrument. The theoretical framework included Barbosa (2012), Backes et al (2011), Autor (2018), Morgan (2013), Santos, Silva and Jesus (2016), Teixeira and Maciel (2009), Trad (2009), among others. Results indicated that the use of the focus group is appropriate to produce data about beliefs regarding the teaching and learning of languages, as long as the researcher involved plans and prepares in advance and appropriately