Pesquisa com crianças na Educação Física: questões teóricas e desafios metodológicos

This article aims to provide a basis to help understand the children’s point of view on research into Children’s Physical Education. It considers the fact that children’s communication is not limited to their capacity to organize their oral arguments, but to their ability to use the different body languages, simultaneously, in their expressive movements. This is a theoretical reflection, in which a review of the literature has set the parameters for an approach to the issue and the proposal for its analysis. The conclusion points to the need to adopt a multidisciplinary methodological approach in research with children. This will make it possible to understand and include them as participants in the production of knowledge, especially that which directly affects them and which could focus on new forms of educational intervention.O presente artigo busca ampliar subsídios que permitam uma compreensão do ponto de vista das crianças na dimensão da pesquisa em Educação Física Infantil, atentando ao fato de que, a comunicação das crianças não se restringe à capacidade de articulação de argumentos verbais, mas, possuem condições de articular, simultaneamente, as diversas linguagens corporificadas, por sua vez, no seu movimento expressivo. Trata-se de uma reflexão teórica, na qual a revisão da literatura permitiu delimitar os parâmetros da abordagem do tema e propor sua problematização. A conclusão aponta para necessidade de se adotar, nas pesquisas com crianças, uma abordagem multidisciplinar como aporte metodológico, que possibilite, de fato, perceber e incluí-las como partícipes da e na produção de conhecimentos, especialmente aqueles que as afetam diretamente e que podem perspectivar novas formas de intervenção educativa. Palavras-chave: pesquisa, infância, educação física, educação infantil