Metodologias ativas aplicadas a Educação Profissional e Tecnológica

The object of study of this research are active methodologies from the perspective of Professional and Technological Education, which is an approach to the evolution of the educational identity of work in light of the market sense historically acquired through the process of capitalist development, as well as on education and its transformations throughout history, analyzing its changes and highlighting the unveiling of the current Brazilian educational project. This study is qualitative in nature, as a research that arises from the impossibility of understanding, through numerical data, phenomena linked to intuition and subjectivity, therefore, it does not need a numerical structure to analyze it, however, which produces a huge amount of narrative data. Thus, our analysis will be based on the investigation of data found in the selected documents. Considering that the conceptual bases of professional and technological education defend a comprehensive human education, with perspectives of unilateralism, it is important to understand the subject as a whole, that is, a subject who is not trained only for the labor market, but who have the possibility of a link between education and work.El objeto de estudio de esta investigación son las metodologías activas desde la perspectiva de la Educación Profesional y Tecnológica, que es un acercamiento a la evolución de la identidad educativa del trabajo a la luz del sentido de mercado adquirido históricamente a través del proceso de desarrollo capitalista, así como sobre la educación y sus transformaciones a lo largo de la historia, analizando sus cambios y destacando la develación del actual proyecto educativo brasileño. Este estudio tiene un carácter cualitativo, como una investigación que surge de la imposibilidad de comprender, a través de datos numéricos, fenómenos ligados a la intuición y la subjetividad, por lo tanto, no necesita de una estructura numérica para analizarlo, sin embargo, lo que produce una enorme cantidad de datos narrativos. Por lo tanto, nuestro análisis se basará en la investigación de los datos encontrados en los documentos seleccionados. Considerando que las bases conceptuales de la educación profesional y tecnológica defienden una educación humana integral, con perspectivas de unilateralismo, es importante comprender al sujeto como un todo, es decir, un sujeto que no está capacitado solo para el mercado laboral, sino que tiene la posibilidad de un vínculo entre educación y trabajo.O objeto de estudo desta pesquisa são as metodologias ativas na perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica, que é uma abordagem sobre a evolução da identidade educativa do trabalho diante do sentido mercadológico adquirido historicamente através do processo de desenvolvimento capitalista, assim como sobre a educação e suas transformações ao longo da história, analisando suas mudanças e destacando o desvelamento quanto ao projeto educacional brasileiro atual. Esse estudo é de natureza qualitativa, como uma pesquisa que surge diante da impossibilidade de compreender, através de dados numéricos, fenômenos ligados à intuição e subjetividade, portanto, não necessitando de uma estrutura numérica para analisá-lo, contudo, que produz uma enorme quantidade de dados narrativos. Assim, a nossa análise será feita a partir da investigação de dados encontrados nos documentos selecionados. Tendo em vista que as bases conceituais da educação profissional e tecnológica defendem uma educação humana integral, com perspectivas da unilateralidade, é importante compreender o sujeito como um todo, ou seja, um sujeito que não seja formado apenas para o mercado de trabalho, mas que tenha possibilidade de uma articulação entre educação e trabalho