Esquema de metadados para a disseminação do uso das histórias em quadrinhos na sala de aula: os repositórios institucionais na educação

Este trabalho objetiva a reflexão sobre a linguagem dos quadrinhos e seu uso como ferramenta pedagógica. Para tanto foi necessário o desenvolvimento da pesquisa sobre o padrão de metadados Dublin Core, que é nativo no software de código-fonte aberto DSpace usado para a criação de Repositórios Institucionais. O trabalho propõe o uso de Repositórios Institucionais como sistema para o acesso ao Esquema de Metadados das Histórias em quadrinhos (EMHQ), proposta que é apresentada no decorrer do trabalho e tem o objetivo de possibilitar a incorporação dessas atividades nos metadados que ficam disponíveis nesses sistemas. O trabalho está organizado em capítulos que abordam os temas, linguagem dos quadrinhos e quadrinhos na educação, entre os teóricos que dissertam sobre essas áreas estão Waldomiro Vergueiro (2009, 2015), Paulo Ramos (2011, 2016), Antônio Luiz Cagnin (1975), Will Eisner (2005, 2010) e Rodrigo Otávio dos Santos (2010). O trabalho ainda aborda os temas Repositórios Institucionais e metadados, nas áreas mencionadas destacam-se os pesquisadores Fernando César Lima Leite (2009), Miguel Ángel Márdero Arelano (2012), Luís Fernando Sayão (2010). A metodologia pautou-se na descrição analítica dos metadados selecionados a partir do Dublin Core e a análise de histórias em quadrinhos que foram selecionadas do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Como resultados, destacamos o uso dos Repositórios Institucionais como sistema de disseminação de atividades pedagógicas por meio do um esquema de metadados interoperável.This work aims to reflect on the language of comics and its use as a pedagogical tool. The research proposes the use of Institutional Repositories as a system of dissemination of pedagogical activities based on comics by teachers / researchers. For this, it was necessary to develop the research on the Dublin Core metadata standard, which is native to the DSpace open source software used for the creation of Institutional Repositories. The paper proposes the use of Institutional Repositories as a system for access to the Comic Book Metadata Scheme (EMHQ), a proposal that is presented in the course of the work and has the purpose of enabling the incorporation of these activities in the metadata that are available in these systems. The work is organized in chapters that deal with themes, comics language and comics in education, among the theorists who lecture on these areas are António Luiz Cagnin (1975), Waldomiro Vergueiro (2009, 2015), Paulo Ramos (2011, 2016), Will Eisner (2005, 2010), Rodrigo Otávio dos Santos (2010). The work still addresses the themes Institutional Repositories and metadata, in the areas mentioned, the most outstanding are the researchers Fernando César Lima Leite (2009), Miguel Ángel Márdero Arelano (2012), Luis Fernando Sayão (2010). The methodology was based on the analytical description of metadata, selected from the Dublin Core, and the analysis of comics that were selected from the National Library of the School Program (PNBE). As results we highlight the use of Institutional Repositories as a system of dissemination of pedagogical activities through an interoperable metadata scheme