The academic articles’ methodology in different disciplinary cultures

In this article, as main objective, we investigated and compared the socio-rhetoric description of the Methodology unit on the experimental article genre in different disciplinary cultures, namely in the Linguistics field and in the Medicine field. We based our studies on Swales (1990) (CARS model – Create a Research Space), Oliveira (2002, 2003) and Nwogu (1997) for the socio-rhetorical description, and on Hyland (2000, 20009) for discussing disciplinary cultures. From the analysis of a corpus, composed by ten articles of each area published in A and B Qualis journals and congress proceedings, our results pointed out culture particularities impact on the distribution of information in texts and revealed different socio-rhetorical descriptions in the two fields.Neste artigo, como principal objetivo, analisamos e comparamos a descrição sociorretórica da unidade de Metodologia do gênero artigo experimental em culturas disciplinares distintas, a saber: Linguística e Medicina. Como norte teórico-metodológico, baseamo-nos em Swales (1990) (modelo CARS – Create a Research Space), Oliveira (2002, 2003) e Nwogu (1997) para a descrição sociorretórica e em Hyland (2000, 2009) para a discussão acerca das culturas disciplinares. Os resultados da análise do corpus, que é composto por dez artigos de cada área publicados em periódicos Qualis A ou B e em anais de congressos, indicaram que as características inerentes a cada cultura influenciaram na distribuição das informações nos textos e revelaram comportamentos sociorretóricos distintos para cada área disciplinar.En este artículo, como objetivo principal, analizamos y comparamos la descripción sociorretórica de la unidad de Metodología del género artículo experimental en diferentes culturas disciplinarias: Lingüística y Medicina. Como norte teórico y metodológico, nos basamos en Swales (1990) (modelo CARS – Create a Research Space), Oliveira (2002, 2003) y Nwogu (1997) para la descripción sociorretórica y en Hyland (2000, 2009) para la discusión de las culturas disciplinarias. Los resultados de la análisis del corpus, que consta de diez artículos de cada área publicados en revistas Qualis A y B y en actas de congresos, indicaron que las características de las culturas influenciaron en la distribución de información en los textos y revelaban comportamientos sociorretóricos diferentes para cada área