Que concepções teóricas de gênero textual estão subjacentes às questões discursivas do ENEM?

Taking into account the updating circumstances of the mother tongue teaching official reorientation, this paper aims at: a) verifying to what extent the ENEM, as a high school evaluation mechanism, is considering the most updating methodological – contributions about text production teaching; b) Discussing the evaluation pattern implications drafted in the instrument for the text production teaching at such a teaching level. The discussion, guided by the genre theories contributions as well as by the teaching, related to the instructions present in the five version discursive questions of this Portuguese language national exam.Considerando o atual quadro de reorientação oficial do ensino de língua materna, este trabalho tem por objetivos: a) verificar em que medida o ENEM, enquanto instrumento de avaliação do ensino médio, está contemplando as contribuições teórico-metodológicas mais recentes sobre ensino de produção de texto; b) discutir as implicações do modelo de avaliação esboçado no instrumento para o ensino de produção de texto nesse nível de ensino. A discussão, orientada pelas contribuições das teorias de gênero e de ensino centrado no gênero, atém-se às instruções presentes nas questões discursivas das cinco versões deste exame oficial de Língua Portuguesa