Distance learning on the yellow fever and chikungunya approach in the context of PHC : evaluations from participant students

Introduction: The increased incidence of dengue fever, chikungunya, zika and more recently yellow fever is a great concern in Brazil. The Primary Health Care (PHC) is a part of Unified Health System – SUS, where part of strategies to fight these diseases are executed. Methods and Objective: The present quantitative study, cross – sectional and descriptive aims to evaluate a short course offered through web - lectures, which had as its theme the current approach of yellow fever and chikungunya in the context of PHC. Results: The results indicate, in general, a positive balance regarding the use of online courses as an instrument for qualification of primary health care professionals. However, there was a difficulty for students to continue to participate on a regular basis in all web-lectures. Conclusion: The result of this study contributes to understand the permanent education like instrument essential in the context of primary care and the methodologies of distance learning can be characterized by as an effective strategy for low cost professional qualification and also an opportunity to promote more studies that evaluate the effectiveness of these instruments in the context of permanent education of health.Introdução: O aumento da incidência da dengue, chikungunya, zika e, mais recentemente, da febre amarela, é motivo de grande preocupação no Brasil. A Atenção Primária à Saúde - APS é um importante nível de atenção do Sistema Único de Saúde - SUS, onde são executadas parte das estratégicas de combate à estas doenças. Método e Objetivo: O presente estudo de natureza quantitativa, transversal e descritivo, tem como objetivo avaliar a satisfação dos participantes de um minicurso ofertado por meio de webpalestras para profissionais da área da saúde, que tinha como temática a abordagem atual de febre amarela e chikungunya no contexto da APS. Resultados: Os resultados apontam relação positiva no que tange a utilização do minicurso à distância como um instrumento de qualificação dos profissionais. No entanto, observou-se uma dificuldade dos alunos continuarem a participar de forma regular de todas as webpalestras. Conclusão: O resultado deste estudo contribui para o entendimento de que instrumentos de educação permanente são essenciais no contexto da APS e que as metodologias de ensino a distância podem caracterizar-se como uma estratégia efetiva de qualificação profissional, com baixo custo, sendo oportuna a promoção de mais estudos que avaliem a efetividade destes instrumentos no âmbito da educação permanente em saúde