Práticas locais em clínica e educação: compromissos com a atual América

The experience of twelve years of contact with the Guarani people, though the researches about the Guarani dance, “Childhood and Guarani Pedagogy” and the “Originary and mestiss thinking: decolonial pathes on the academic formation in pedagogy and psychology”, has provided us opportunities to think the current America, the clinic activities, on pedagogy on dialog with the modern science, considering the scientific project and pedagogy showed by our local practices. Though Rodolfo Kusch’s work we propose an intersection, since a point of view placed not only geographically.La experiencia de doce años de contacto con los guaraníes, a través de la investigación sobre la danza Guaraní, “La infancia y la educación Guarani” y el “Pensamiento originario y mestizo: caminos decoloniales en la formación académica en pedagogía y psicología” nos tiene oportunizado pensar el lugar de la actual América, los trabajos clínicos, en pedagogía en dialogo con la ciencia moderna, teniendo en cuenta el proyecto científico en el campo de la psicología y pedagogía que evidencian nuestras prácticas locales. A través de la obra de Rodolfo Kusch proponemos una interacción desde un punto de vista no sólo geográficamente situada.A experiência de 12 anos de contato e de pesquisa com os Guarani1, através de pesquisas acerca da dança Guarani2, além dos estudos “Infâncias e educação Guarani”3 e “Pensamento originário e mestiço: caminhos decoloniais na formação acadêmica da educação e da psicologia”4, tem oportunizado que se pense o lugar da atual América, os trabalhos clínicos, de educação em diálogo com a ciência moderna, tendo em vista o projeto científico no campo da psicologia e da educação que evidenciam as práticas locais. Por meio da obra de Rodolfo Kusch, propõe-se uma intersecção, desde um ponto de vista situado não apenas geograficamente