Cibercultura e educação: a comunicação na sala de aula presencial e online

This conference argues that teaching and learning practices in a cyberculture are faced with a sociotechnical context based on the computer and Internet in which communication practices are emerging that release the communication process from the unidirectional imperative of the mass media (the printed media, cinema, radio and TV) and provide the opportunity for network-based multidirectionality. To this end, the conference starts by examining studies of cyberculture and makes a number of suggestions regarding the development of a communication program that can embody the dynamics that bring together transmission and reception as opposite and complementary poles in the co-creation of communication and knowledge.Este texto vem mostrar que na cibercultura as práticas de ensino e de aprendizagem deparam-se com o contexto sociotécnico do computador e da Internet onde emergem práticas comunicacionais que liberam o processo comunicacional do imperativo unidirecional dos meios de massa (impresso, cinema, rádio e TV) e oportunizam a multidirecionalidade em rede. Para isso, parte dos estudos da cibercultura e traz sugestões para a construção de uma agenda comunicacional capaz de expressar a dinâmica que associa emissão e recepção como pólos antagônicos e complementares na co-criação da comunicação e do conhecimento