Técnica e política na obra de Vitor Marinho: uma análise teórico-epistemológica

Submitted by Christianne Fontes de Andrade (cfontes@ct.ufrj.br) on 2018-11-29T17:17:28Z No. of bitstreams: 1 869567.pdf: 952032 bytes, checksum: 3fab734f674d50fd58209ca425794f8d (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-29T17:17:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 869567.pdf: 952032 bytes, checksum: 3fab734f674d50fd58209ca425794f8d (MD5) Previous issue date: 2018-04-17As produções dos intelectuais da Educação Física ajudam a compreender as diferentes maneiras de pensá-la, bem como as concepções presentes na área ao longo da história. O estudo dessas produções também é importante para entender um pouco mais sobre esses intelectuais, como a visão de homem e mundo presente em suas obras. Na década de 1980, o Brasil passava por um processo de ressignificações e de luta pela democracia. Esse cenário se expandiu por diversas áreas da sociedade, permeando também a Educação Física. Um dos intelectuais responsáveis por introduzir o pensamento crítico na área foi Vitor Marinho que, junto a outros intelectuais, promoveu a quebra de alguns paradigmas atrelados a concepção biologicista e militarista da Educação Física. Vitor Marinho compreende a necessidade do ensino da técnica nas aulas, mas sem que o professor deixe a fundamentação política de sua prática. Partindo da concepção desse intelectual, o presente estudo tem como situação-problema compreender qual é o papel da técnica e da política nos textos de Vitor Marinho. O objetivo é analisar a obra do intelectual sob o prisma teórico-epistemológico. Para subsidiar a análise do estudo nos apropriamos do referencial teórico de recorte crítico e marxista. O tratamento dos dados é de caráter qualitativo. Os dados referentes à concepção política de Vitor Marinho são embasados no conceito de política e de intelectual de Antonio Gramsci. Já a técnica e suas questões foram pensadas à luz de Álvaro Vieira Pinto. A análise epistemológica da obra de Vitor Marinho nos permitiu verificar a ruptura da corrente filosófica fenomenológica de pensamento para o materialismo histórico-dialético. A partir dessa ruptura, comparamos como a técnica e a política se manifestam na obra de Vitor, além de outros elementos como a concepção de homem, de mundo e de ensino. Verificou-se que: 1) a mudança teórico-epistemológica é essencial para compreender como a técnica e a política se manifestam na obra de Vitor Marinho; 2) a técnica e a política no pensamento do autor se aproximam da concepção de 9 politecnia; 3) a concepção técnico-pedagógica de Vitor não muda com a mudança de referencial epistemológico, o que muda é o papel social que ela assume; 4) na perspectiva marxista, o debate sobre as questões políticas se aprofundam a medida que o debate sobre a técnica diminui; 5) o humanismo permeia toda a obra de Vitor Marinho, independente do momento teórico-epistemológico em que o autor se encontra.The productions of the Intellectuals of Physical Education help to understand the different ways of thinking about, as well as the conceptions present in the area throughout history. The study of these productions is also important to understand a little more about these intellectuals, such as the vision of man and world present in their works. In the 1980s, Brazil was undergoing a process of re-signification and struggle for democracy. This scenario has expanded in several areas of society, also permeating Physical Education. One of the intellectuals responsible for introducing critical thinking in the area was Vitor Marinho, who, together with other intellectuals, promoted the breakdown of some paradigms linked to the biologicist and militaristic conception of Physical Education. Vitor Marinho understands the need of teaching the technique in class, but without the teacher leaving the political foundation of his practice. Based on the conception of this intellectual, the present study has as a problem situation to understand the role of technique and politics in the texts of Vitor Marinho. The objective is to analyze the work of the intellectual from the theoreticalepistemological point of view. In order to subsidize the analysis of the study we appropriate the theoretical framework of critical and Marxist cut. The treatment of the data is qualitative. The data regarding the political conception of Vitor Marinho are based on the concept of politics and intellectual of Antonio Gramsci. Already the technique and its questions were thought in the light of Alvaro Vieira Pinto. The epistemological analysis of Vitor Marinho's work allowed us to verify the rupture of the phenomenological philosophical current of thought for historical-dialectical materialism. From this rupture, we compare how technique and politics are manifested in Vitor's work, in addition to other elements such as the conception of man, world and teaching. It was verified that: 1) the theoretical-epistemological change is essential to understand how the technique and the politics are manifested 11 in the work of Vitor Marinho; 2) the technique and the politics in the author's thought approach the conception of polytechnics; 3) Vitor's technical-pedagogical conception does not change with the change of epistemological referential, what changes is the social role that it assumes; 4) from the Marxist perspective, the debate on political issues goes deeper as the debate on technique diminishes; 5) Humanism permeates the entire work of Vitor Marinho, regardless of the theoretical-epistemological moment in which the author finds himself