Aplicação de softwares de matemática: um estudo de caso na UFRJ

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2017-05-12T12:11:27Z No. of bitstreams: 1 22_02_000613435.pdf: 1275002 bytes, checksum: 415eb1bc04ac042819a2b4c4e8eb81d8 (MD5)Made available in DSpace on 2017-05-12T12:11:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 22_02_000613435.pdf: 1275002 bytes, checksum: 415eb1bc04ac042819a2b4c4e8eb81d8 (MD5) Previous issue date: 2002-12-31Apresentamos neste trabalho uma experiência realizada junto ao curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro na disciplina de Informática Aplicada ao Ensino dispensada em 2002/1. Foi utilizado um conjunto de softwares voltados para o ensino da matemática com o objetivo de ampliar o espaço de sala de aula tradicional através da utilização de novas tecnologias educacionais. O objetivo central é fornecer conhecimentos teóricos e práticos para utilização do computador como ferramenta de apoio à formação, abordando, entre outras coisas, tópicos específicos de aplicação da informática na área escolhida pelo aluno. Através de uma abordagem cognitiva preconizou-se o entendimento da importância do uso de softwares no ensino de matemática, suas facilidades e suas características funcionais. Os softwares foram utilizados via exercícios direcionados a problemas das diversas áreas da matemática, visando sua diversificação na prática do aluno em suas respectivas salas de aula. A experiência aqui relatada durou um semestre, com a turma composta de 26 alunos. O incremento dessas tecnologias no cotidiano dos futuros professores de matemática, também levou em conta a sua utilização em processos remotos de aprendizagem