O texto focaliza implicações das políticas de organização do trabalho escolar em ciclos para a avaliação da aprendizagem, tendo como alvo a democratização do ensino. Toma como referência para essa análise elementos que caracterizam tendências dominantes presentes nas práticas de avaliação de aprendizagem e contribuições presentes na literatura sobre o tema. Para situar a abrangência da implantação de ciclos no território nacional, divulga informações que permitem aquilatar como se distribuem as escolas e matrículas em ciclos, por dependência administrativa das escolas
A problemática apontada pelas pesquisas da área e pelos mecanismos de avaliação quer nacional quer i...
O artigo, focado na avaliação da aprendizagem dos ensinos fundamental, médio e superior, tem como ob...
RESUMO O artigo apresenta uma análise de aproximações e diferenças das percepções sobre a avaliação ...
O texto focaliza implicações das políticas de organização do trabalho escolar em ciclos para a avali...
Neste artigo, são apresentados os resultados de uma pesquisa que objetivou investigar as ...
O trabalho apresenta a análise de uma experiência que a equipe pedagógica de uma Secretaria Municipa...
Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, n° 9.394 de 20/12/96) fica mantida a obri...
Estudos sobre avaliação têm reconhecido a necessidade de melhorar as práticas de avaliação das apren...
A avaliação do contexto da instituição educacional pode ser vista de vários ângulos, desde o ponto d...
A avaliação pode ser considerada como ponto fundamental, no que diz respeito ao processo de ensino-a...
Neste artigo, analisa-se a relação das famílias populares com a escola, focalizando as práticas e co...
Este artigo focaliza três aspectos das políticas de organização do Ensino Fundamental em ciclos: a a...
O presente texto inscreve-se nas discussões que têm como objeto os ciclos de formação e a avaliação ...
Neste texto apresentamos uma análise dos fundamentos políticos e das iniciativas legislativas que, n...
A ênfase em avaliação educacional tem sido a tônica das políticas educacionais contemporâneas, com v...
A problemática apontada pelas pesquisas da área e pelos mecanismos de avaliação quer nacional quer i...
O artigo, focado na avaliação da aprendizagem dos ensinos fundamental, médio e superior, tem como ob...
RESUMO O artigo apresenta uma análise de aproximações e diferenças das percepções sobre a avaliação ...
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Neste artigo, são apresentados os resultados de uma pesquisa que objetivou investigar as ...
O trabalho apresenta a análise de uma experiência que a equipe pedagógica de uma Secretaria Municipa...
Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, n° 9.394 de 20/12/96) fica mantida a obri...
Estudos sobre avaliação têm reconhecido a necessidade de melhorar as práticas de avaliação das apren...
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