Origens, sentidos e usos da noção de empregabilidade

Exportado OPUSMade available in DSpace on 2019-08-10T04:59:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese.pdf: 339514 bytes, checksum: dbc0c776684b1fe7e0c818206b61f68a (MD5) Previous issue date: 4O objetivo principal que conduziu esta investigação foi o de explorar as origens da noção de empregabilidade e os sentidos a ela atribuídos por atores sociais e políticos, os usos que eles fazem desta noção, bem como as mutações pelas quais passou até o presente. Inicialmente, é feita a reconstituição da gênese desta noção, para em seguida mostrar como ela foi discutida e empregada. Com relação à discussão teórica, dedicou-se, especialmente, aos trabalhos de intelectuais franceses e brasileiros. Explora- se, ainda, a perspectiva dos gestores de recursos humanos dos dois países. Com relação aos atores políticos, analisou-se, no âmbito europeu, a percepção que a Comissão Européia teve a respeito da referida noção. Focalizando o Brasil, a investigação se propôs - a partir de documentos produzidos pelos Ministérios da Educação, do Trabalho e Emprego e da Saúde, particularmente daqueles que nortearam a concepção e o desenvolvimento das políticas de formação da força de trabalho nos anos 90 - identificar como a noção de empregabilidade foi apropriada, e os sentidos que ela assumiu neste processo, marcado pelas influências do pensamento neoliberal. O estudo conclui que o campo educacional, particularmente quando nas mãos dos Ministérios da Educação e do Trabalho e Emprego, se constituiu num dos principais veículos de divulgação da noção de empregabilidade e que a utilização desta noção condicionou padrões de pensamento e de comportamento tanto nos processos educacionais como nas relações de trabalho.Le motif principal de ce travail naquit de notre sentiment de lutilité dune recherche sur lês origines de la notion de employabilité et sur lês caractéristiques que lui attribuèrent les acteurs sociaux et politiques, lês usages quils firent de cette notion, tout commes les évolutions quelle vécut jusquà aujourdhui. Pour entramer cette étude, nous nous sommes appliqués à décrire la genèse de cette notion, pour, simultanéament, exposer la manière dont elle fut dicutée et employée. Em ce qui concerne le débat théorique quelle a entraîné, nous nous sommes particulièrement référés aux travaux d intellectuels français et brésiliens. Nous nous sommes également attachés à examiner les perspectives offertes par certains gestionnaires de ressources humaines de ces deux pays. Em ce qui concerne les acteurs politiques et suivant lapproche européenne de ces sujets, nous avons analysé le point de vue de la Commission Européenne. Pour le Brésil, nous nous sommes proposés - à partir de documents officiels des Ministères de lEducation, du Travail et de lEmploi et de celui de la Santé, ceux-là qui adoptèrent cette conception, ainsi quils prirent conscience de la nécessité de développer des politiques de formation profissionelle, dans les années 90 de décrire la façon dont la notion demployabilité fut adoptée et comment, dans la mesure où ce processus fut assimile, comment il fut influencé par la pensée neo-libérale. Cette étude arriva à la conclusion que le domaine éducatif, plus particulièrement lorsquil est pris em charge par le Ministére de lEducation et par celui du Travail et de lEmploi, constitue um des principaux vecteurs de promotion de la notion demployabilité et que lutilisation de cette dernière fournit des paramètres pour la pensée et le comportement, tant dans la conduite dês programmes éducatifs que dans les simples relations professionnelles